近日，重庆市铁路中学校2025年度校级课题立项工作取得显著成效，共有35项课题获得批准立项。
这一成果充分反映了学校在推进教育科研、深化教学改革方面的坚定决心和实际行动。
从课题选题看，学校紧紧围绕当前基础教育改革的核心问题展开研究。
4项重点课题分别聚焦于信息技术赋能教学、中等生学习动力激发、学科教学评价体系优化等领域。
其中，江丽老师课题组的"AI赋能红色革命文化的精准教学实践路径研究"和李梦蝶老师的"AI赋能高中化学'教－学－评'的实践研究"，体现了学校主动适应信息时代教育发展的新要求；刘美妙老师的"激励机制对中等生学习动力影响的实证研究"和王辰爱老师的"初中英语写作教学中海报设计项目的实践探索"，则针对学生个体差异和学科教学特点进行了深入思考。
这些课题既具有较强的理论创新性，又具有明显的实践引领性，代表了学校教师立足课堂、勇于探索的专业精神。
31项一般课题的立项同样体现了学校课题研究的广泛性和深度性。
这些课题覆盖多个学科、多个学段，形成了纵横交错的研究网络。
在"大思政"教育背景下，学校鼓励教师探索德育与课程融合的新路径，如马媛慧老师负责的"大思政课背景下德育教育与思政课程融合研究"；针对中等生这一特殊群体的学习需求，学校支持开展实证研究，如余文婷老师的"'目标－自主－胜任'模型下初三中等生学习内驱力唤醒策略研究"；在跨学科融合方面，学校也鼓励创新尝试，如屠娟老师的"基于废旧材料再利用的中学美术创意实践研究"。
这些课题选题贴近教学实际，研究路径清晰，预期成果具有可复制、可推广的价值。
学校对课题研究工作的管理和支持力度不断加强。
根据《重庆市铁路中学校课题管理办法》，学校明确要求各课题负责人严格按照规范组织实施，紧盯预期目标，强化过程管理，确保按时高质量完成研究任务。
教科处将定期或不定期对课题进展进行检查，并为研究者提供必要的支持与服务，为教育科研营造良好的制度环保和工作氛围。
这种系统化的管理机制，既保证了课题研究的质量，也体现了学校对教师专业发展的重视。
此次35项课题的成功立项，是学校教师专业素养与教育科研意识不断提升的有力见证。
在当前教育改革深入推进的时代背景下，学校通过鼓励和支持教师开展课题研究，既有助于教师在实践中深化对教育规律的认识，也有助于学校积累可持续发展的内生动力。
这些课题的实施过程，将成为学校建设研究型校园、推进内涵式发展的重要途径。
教育高质量发展的关键，不在口号而在课堂，不在“做了什么”而在“是否有效”。
一批聚焦现实问题的课题立项，既是学校科研意识与专业能力提升的体现，也意味着更严格的实践检验与更高水平的成果转化要求。
期待各课题组坚持目标导向与证据导向，把研究写在课堂里、落在学生发展上，以扎实的成果回应教育改革的时代命题。