亲爱的小伙伴们，还有辅导员老师们，大家好！最近大同市的“红领巾讲解员”竞演讲述活动搞得热火朝天。我看到好多戴红领巾的小身影，用稚嫩的童声给大家讲家乡的事儿呢。比如说悬空寺为什么能悬在半空不掉下来，云冈石窟里的飞天造像到底是怎么动起来的，还有恒山脚下穆岳烈士染血的红手帕和浑源满山遍野的黄芪。虽然大家讲得挺棒的，但是有时候听着感觉更像是在“演讲”，不太有那种亲切感。那么我们到底该怎么去讲，才能让故事听起来更活灵活现呢？这次我想跟大家聊聊。 首先，内容上要找准切入点。不要总想把整个大同的历史都背下来，那样太吃力也不容易记住。咱们可以从小的具体事情入手，比如说悬空寺的木头是怎么插进岩石里的？云冈石窟的工匠又是用什么办法让石头有了生命呢？广灵的剪纸又是怎么变成会飞的蝴蝶的？或者说说恒山那块石头里头藏着的几亿年前的海浪声。还有就是人物故事，像平型关的抗日儿童团团长孟令海，他用一辈子来守护一个公文包，这就特别感人。去年有个小讲解员讲悬空寺，就没讲什么天下奇观的大道理，而是告诉大家那些插进岩石里的木头都被桐油浸过了，相当于给木头穿了件防水衣，所以才一直没烂掉。听众一听都瞪大了眼睛呢！ 接下来就是要找准定位。我们是红领巾讲解员，不是朗诵者或者演讲者。我们代表的是胸前的红领巾和少先队员的身份。上台的时候别光鞠躬了，咱们敬标准队礼更合适一些。站姿上女生可以摆个丁字步，男生双脚微微分开抬头挺胸。手势要自然点，指展品的时候掌心微倾指尖并拢别挡住视线。眼神也别光看天花板或者地板了，得跟听众多交流互动才行。我们不是在表演而是在分享自己喜欢的家乡故事。 第三个就是切入点要选得好。开头别老说“大家好”、“尊敬的各位”这种客气话了。试试用点小提问来开头：“猜猜悬空寺插进悬崖的木头是怎么固定住的？”或者“你们知道云冈石窟有尊造像手势像是在比OK吗？”用具体事物来代替抽象概念更有吸引力。比如别光说悬空寺很神奇了可以具体说横梁入岩的部分比外露部分长一倍像手臂一样紧紧抓住山体。描述细节的时候也别笼统说穆岳烈士很英勇而是具体说说他怀里揣着妻子送的红手帕后来跟鲜血一起染红了浑源的土地。 第四个就是预留交流空间了。讲解不是一个人在那唱独角戏而是跟听众边聊边走的过程。在关键信息前可以嵌点小提问：“猜猜当时发生了什么？”、“如果是你你会怎么做？”也可以引导大家联系生活：“咱们搭积木不用胶水怎么站稳？悬空寺的工匠一千多年前就想到了答案。”这样大家才能跟着你的节奏一起思考发现问题。 最后一个就是分段式叙述了。好的讲解稿得有清晰的参观路线图。比如走进悬空寺可以分成山脚、寺内、栈道这三个单元来讲每个单元相对独立又连成一个完整的路线观众跟着你走一遍就像真的逛了一遍似的。去年竞演讲述中就有个小讲解员讲浑源黄芪不是直接说它是特产而是说夏季芫花满山秋季黄芪飘香山里人提起它就笑夸它是埋在土里的“金苗苗”，这样的讲解才能让人仿佛身临其境闻到药香看见花开听见笑声。 期待在接下来的活动中能听到更多这样生动有趣的讲述！愿每一位红领巾讲解员都能用自己的童言童语把家乡故事讲给更多人听！