西安的家长们可别再骂孩子“笨”了，最近西安工会医院儿童康复科的专家阮班慧在给大家科普时提到，孩子学习成绩差，很可能是“特定学习障碍”在捣乱。报道这事儿的是记者姚晶晶。好多家长发现孩子写作业磨蹭、认字总记混、计算总出错，就会觉得是孩子不专心、学习态度差，于是一顿训斥、补课、加作业，结果孩子越来越抵触，变得自卑、厌学。其实，这背后可能不是孩子的态度问题，而是这种特定学习障碍在作怪。三秦都市报三秦网报道说，特定学习障碍是一种神经发育性障碍，在学龄阶段容易表现出来。它的核心特征就是孩子在听、说、读、写、推理或者数学计算这些基本技能上，会有明显且持续的困难。这种困难和智力高低没关系，也不是因为孩子没机会接受教育或者家庭环境不好，而是大脑发育节奏和信息处理方式的差异导致的。 这种问题并不少见。阮班慧医生提到了3类常见的学习障碍：阅读障碍最常见，主要是文字识别和理解困难；书写障碍跟精细动作和视觉空间感知有关；数学障碍则是数字认知和运算能力较弱。比如认字慢、容易混淆形近字或者同音字，朗读时漏字、添字、跳行，写字潦草、笔顺颠倒这些都可能是阅读或书写障碍的表现；分不清数字大小、数位，计算频繁出错这些则可能是数学障碍的表现。 发现这种问题越早干预效果越好，不同阶段会有不同信号。学前阶段孩子可能会有语言发育迟缓、精细动作差、分不清左右、不喜欢儿歌绘本等情况；小学阶段孩子可能会表现为很努力但成绩落后、写作业拖拉、回避读写算、自卑易怒等情况。不过需要注意的是，偶尔一次成绩差并不等于就有问题了。 发现疑似症状后家长应该怎么做呢？首先要摒弃偏见停止指责，因为这是一种疾病而不是品行问题；其次要带孩子到儿童康复科或者儿童保健科进行专业评估；最后要接受个体化的康复训练，比如针对阅读障碍进行语音识字理解训练，针对书写障碍进行精细动作手眼协调训练等。 阮班慧医生寄语说每个孩子都有自己的节奏。在临床中很多孩子因为被误解被贴上“差生”标签其实智力正常甚至在艺术、运动、动手方面很有天赋。特定学习障碍不会自愈但早发现早诊断早干预孩子完全能适应正常学习生活。 少些指责多份耐心放下对成绩的执念看见孩子的闪光点吧。学习只是成长的一部分健康的心理健全的人格才是伴随孩子一生的财富。 小贴士提醒各位家长如果孩子长期存在学习困难注意力不集中读写算数吃力等情况及时带孩子评估排除特定学习障碍发育迟缓注意力缺陷等问题尽早干预吧！