问题——从“知识学习”到“现实解题”，青年成长仍需要更扎实的实践土壤。当前，一些地区在科技教育资源配置、对产业新赛道的认知与人才供给、社区健康服务能力、残健融合支持体系等仍有短板。青年学生在校内接受的专业训练，只有走进基层和产业一线，才能检验成效，并转化为面向社会的解决方案。寒假时间相对集中、安排更灵活，成为高校组织青年走向社会、贴近国情民情的重要节点。 原因——国家战略牵引与高校育人导向共同推动实践走深走实。近年来，科技强国建设、产业转型升级、基层治理现代化、公共卫生服务能力提升、残疾人事业高质量发展等持续推进，对青年人才的综合素质提出更高要求。另外，高校完善实践育人体系，引导学生把研究兴趣与国家需求、地方所盼结合起来，通过“调研+服务+思政”的一体化安排，提升社会观察、沟通协作和问题解决能力，产出更可落地、可复制的成果。 影响——实践把“远方”变为“现场”，把“热情”转化为“能力”。来自北京大学的研究生实践团队在青海海北祁连围绕高原地区中小学科技教育开展调研，走访多所学校座谈观摩，梳理科技教育现状与需求，并通过课堂科普和实操展示激发青少年科学兴趣。团队还走进红色教育基地和民族团结主题场馆，在历史与现实的对照中继续坚定理想信念，加深对边远地区教育均衡与民族团结进步事业的理解。清华大学实践支队在成都、广州等地走访低空经济有关企业，围绕工业无人机、载人航空器及智能出行生态开展实地调研与交流，从生产流程、应用场景和市场逻辑中观察新产业的机遇与挑战，并结合红色历史场馆参观学习，强化家国情怀与使命意识。郑州大学实践队深入河南兰考社区，面向留守儿童开展传统文化体验活动，面向老年群体组织健康知识与安全用药科普，以更贴近需求的服务回应基层关切，表现为青年在社区治理与健康教育中的实践空间。云南大学医学院实践小组在浙江安吉残疾人电子商务创业中心探索“医疗+文体”助残方式，为残障人士提供健康监测与康复指导，同时以主题演出营造节日氛围，并梳理形成可推广的工作手册，助力基层残健融合服务提质增效。多地实践表明，青年在真实场景中更能理解政策落地的复杂性，也更能把“服务”做出专业含量。 对策——推动社会实践从“活动化”走向“项目化”，从“到此一游”走向“持续赋能”。一是坚持问题导向，实践选题对接地方痛点，围绕教育资源短板、产业发展瓶颈、社区公共服务需求等设置调研任务，形成数据、案例与建议的闭环。二是强化专业支撑，建立校地、校企协作机制，让学生在导师指导与基层需求牵引下开展工作，提高建议的可操作性。三是突出成果转化，将实践中形成的课程包、科普讲义、服务流程、评估工具等标准化、可复制，推动“一次实践”转化为“长期机制”。四是完善安全与保障体系，做好行前培训、风险评估和过程管理，确保实践规范有序、效果可评可追踪。 前景——以青春之力融入发展大局，社会实践将成为人才成长的重要“第二课堂”。随着新质生产力培育加快、县域公共服务补短板持续推进，以及基层治理对专业化支持的需求上升，高校社会实践将更强调跨学科协作、长期驻点服务和数字化工具应用。未来，更多实践团队有望在科技教育普及、低空经济场景验证、基层健康管理、残障群体就业支持等领域形成稳定项目，既为地方发展提供智力与人力补充，也让青年在“国家所需、人民所盼、个人所长”之间找到更清晰的结合点。
这个寒假，广大青年学子用脚步丈量祖国大地，用行动回应青春责任；他们在服务基层、参与社会的实践中，既增长才干、开阔视野，也继续坚定理想信念。行走中练就的本领、服务中沉淀的情怀，正在成为新时代青年重要的成长积累。当青年学子把个人发展融入国家进步，把青春梦想融入中国梦想，便能在社会发展中承担更有分量的角色。这样的实践故事仍在发生，这样的青春担当也在延续，他们正用实际行动书写属于新时代的青年篇章。