问题——智能化浪潮正重塑知识结构与人才需求，青年如何把握方向 当前，智能化技术快速迭代并深入各行各业，学科边界不断融合，产业对复合型、创新型人才的需求持续增长。技术变革与就业结构调整叠加，不少学生在学业规划、科研选择和职业路径上面临“选择更多、决定更难”的困惑：既担心被新技术替代，又焦虑如何让所学与未来发展有效衔接。在不确定性上升的环境中建立可持续的成长策略，成为高校人才培养必须回应的问题。 原因——边界被打破背后，是技术与产业的双向驱动 学科“破界”的动力，来自科技创新与产业升级的相互推动。一上，智能化让数据、算力与算法成为关键生产要素，促使传统工程体系加速数字化、智能化转型；另一方面，重大工程与关键产业链对高可靠、高效率系统的需求提升，推动科研从单点突破走向系统集成，跨领域协同创新逐渐成为常态。随之而来的，是个人能力结构的变化：仅依靠单一学科知识已难以应对复杂问题，系统思维、工程实践、团队协作与快速学习等能力的重要性明显上升。 影响——从课堂到产业，人才培养方式面临升级 智能化的影响不仅体现在研究范式变化，也体现在人才评价标准的更新。对学生而言，成长路径正从“选定一条固定赛道”转向“在基础能力之上培养可迁移能力”，更强调面向真实问题的综合解决能力。对高校而言，育人不止于传授知识，更需要引导学生理解技术演进与社会需求的关系，建立相对稳定的价值判断与行动框架。在此过程中，院友资源、行业导师与科研平台的协同作用更为突出：通过真实经验的分享，帮助学生降低关键选择节点上的信息成本与试错成本。 对策——以院友对话与科研案例，提供可操作的成长方法 基于此，竺可桢学院推出的“竺涯共语·星辰有约”栏目持续邀请优秀院友返校，与在校学生开展近距离交流，围绕国家与社会需求进行生涯引导与能力培养。据悉，本期活动以“破界·问道——智能化时代的个人成长与选择”为主题，邀请浙江大学电气工程学院“百人计划”研究员、博士生导师陈烨楠结合自身求学与科研经历，与学生讨论如何在变化中建立更稳固的成长底层逻辑。 从议程设置看，活动将采取讲座与交流研讨相结合的形式，突出“方法”与“路径”的可借鉴性。陈烨楠将介绍其在电力电子领域的研究方向与工程应用场景，重点包括数据中心电源系统、算力芯片电源以及高频软开关变换技术等，并解析学科前沿如何与产业需求对接。业内人士指出，电力电子是能源转换与电能高效利用的重要支撑技术，与数据中心、算力基础设施等新型数字底座紧密涉及的，也是观察“技术变革如何推动工程体系更新”的典型切口。通过具体案例帮助学生理解“从科学问题到工程落地”的完整链条，有助于提升科研选题意识与实践导向能力。 同时，活动也将回应学生普遍关心的现实问题，包括专业发展空间、研究方向选择、科研能力训练，以及学术道路与职业道路的取舍等。通过面对面问答与同伴讨论，帮助学生在信息密集的环境中形成更清晰的判断标准：既关注行业趋势，也审视个人兴趣与能力特点；既考虑短期目标的可实现性，也重视长期能力的持续积累。 前景——从“经验传递”走向“能力塑造”，以高质量交流提升人才供给适配度 随着智能化更深入，人才竞争将更多体现在基础能力、跨界能力与创新能力的综合水平。高校搭建院友交流平台，将行业前沿、科研方法与职业实践纳入育人体系，有助于形成贯通“学业—科研—产业—社会”的成长支持网络。未来，若此类活动能与课程改革、科研训练、实习实践、创新创业等机制更紧密联动，并持续引入不同领域的优秀实践者，将有助于更大范围推动学生把个人发展与国家战略需求对齐，实现人才培养与社会需求的动态匹配。 据介绍，本期活动将于3月27日（周五）14:00至16:00在北教学楼3-310举行，面向在校学生开展。
技术更迭带来的不确定性并不必然意味着迷茫，反而为青年重塑能力结构、拓展发展边界提供了新的空间；把握变化的关键不在于追逐每一次热点，而在于以扎实基础为根基、以问题意识为牵引、以跨界协作为路径，在持续学习与实践中形成可迁移的核心能力。以校友传承与深度对话为桥梁，让经验更可参考、让选择更清晰，正是“破界”的现实意义所在。