（问题）价值多元、信息密集的今天，如何帮助青年在成长关键期树立正确的世界观、人生观、价值观，如何把“学榜样”落实为“做榜样”，是高校思想政治工作需要直面的课题。对学生骨干而言，其示范作用会直接影响班风学风和校园氛围，更需要用可感、可学的典型带动，提升育人效果。 （原因）雷锋精神之所以历久弥新，在于其“以人民为中心”的价值取向，以及“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的行动指向。进入新时代，青年的成长环境、社会分工和国家需求都在变化，更需要用具体的人、具体的事讲清楚“责任从何而来、担当向何处去”。金城龙同志在危急时刻挺身而出、以生命守护他人，其日记中“无名无利无悔，有情有义有祖国”等朴素话语，折射出忠诚、奉献与勇敢的品格，具有直抵人心的教育力量。以此为切入点开展专题学习，既贴合学雷锋主题教育的内在逻辑，也回应了青年对“如何成才、如何成人”的现实关切。 （影响）当天中午，校学生会、校研究生会及各学院学生骨干在育人中心开展专题活动。在讲解员引导下，同学们系统回顾雷锋事迹与精神脉络，理解“螺丝钉精神”“艰苦奋斗”“助人为乐”等核心内涵，并在报告厅集中聆听围绕金城龙同志冰河救人事迹的专题宣讲。与会学生结合专业学习与个人经历展开交流研讨，不少同学表示，将把对英雄的敬意转化为提升本领、服务社会的实际行动：来自化工、材料、机械动力、信息电气、计算机、环境安全、经管、人文社工、理科等不同学科的学生，分别从“化工报国”“严谨求实”“守护能源安全”“服务电力信息化”“以技术回馈社会”“风险防控与生态保护”“甘当螺丝钉”“扎根基层服务”等角度谈体会、谈计划。活动在学生群体中形成“用行动定义青春价值”的共识，也更强化了学生骨干的示范责任，带动营造崇德向善、见贤思齐的校园氛围。 （对策）把榜样教育落到实处，关键在于从“一次活动”走向“常态机制”。一是强化阵地建设与资源整合，依托育人中心等平台，把先进事迹学习与党团建设、班团活动、社会实践协调，形成持续的学习链条。二是突出实践导向，引导学生把精神认同转化为志愿服务、应急救助培训、公益宣传、社区服务和专业实习实践中的具体行动，让“为人民服务”落到可执行、可检验的日常。三是发挥学生骨干带动作用，通过主题团日、朋辈宣讲、项目化志愿服务等方式，让骨干先学一步、学深一层、做实一分，带动更多同学在岗位实践中锤炼品格、增长才干。四是贯通专业学习与国家需求，引导学生在服务能源安全、制造强国、数字中国、生态文明建设等方向找准定位，把个人理想融入强国建设、民族复兴进程。 （前景）面向未来，将榜样引领与实践育人结合起来，有助于为高校立德树人提供更有力度的路径。一上，新时代雷锋精神需要具体场景中被不断唤起：危急时刻的挺身而出、长期坚守岗位的担当、默默奉献的坚守，都可以成为青年可对照、可追随的“行动坐标”。另一上，随着高校思政教育更加注重系统协同与实践成效，以英雄模范为引领的课程、活动与社会实践将进一步融合，推动形成“学在课堂、做在社会、成在担当”的育人格局，为培养堪当民族复兴重任的时代新人夯实精神底座。
从雷锋到金城龙，精神薪火接续相传；从理论到实践，信仰力量在行动中生长。这场跨越时空的精神对话启示我们：新时代青年既需要理想指引，更需要把信念落到脚踏实地的自觉行动中。当越来越多青年学子把个人梦想融入国家发展，民族复兴的征程必将汇聚更为澎湃的青春力量。