今年寒假，眉山市青神县推出的幸福陪伴暖心行动引发关注。这项名为"阅健未来·护未花开"的专项工程，将500余册精选图书送达100余名留守儿童和困境儿童手中，标志着该县在未成年人关爱保护领域迈出创新步伐。 长期以来，留守儿童和困境儿童群体面临家庭教育缺位、心理关怀不足、成长资源匮乏等多重困境。青神县妇联在前期调研中发现，这些孩子不仅物质条件相对薄弱,更缺少高质量的陪伴与精神滋养。部分监护人因文化水平或教育理念局限,难以提供科学有效的家庭教育指导。针对这个现状,该县决定从阅读切入,以志愿服务为纽带,构建起精准化、常态化的关爱体系。 此次行动的突出特点在于服务的精细化与持续性。县妇联组织20名具备阅读指导、心理辅导或家庭教育专业背景的志愿者,组成10个幸福陪伴小组,深入受助家庭开展"三个一"服务,即一次阅读陪伴、一次心灵对话、一场家庭访谈。这种面对面的交流方式,既让孩子感受到温暖,也为监护人传递了科学育儿理念。受助儿童小依的监护人王女士坦言,过去只知催促孩子完成作业,如今学会尊重孩子兴趣,亲子关系明显改善。 为确保帮扶效果,青神县为每名受助儿童建立"一户一表"动态档案,详细记载阅读偏好、心理状态及家庭环境等信息,实现"一人一档、因需施策"。这种建档立卡式的管理模式,使关爱工作从短期慰问转向长期跟踪,从粗放覆盖转向精准滴灌。 在推进阅读陪伴的同时,青神县还依托"眉好幸福家"平台和"五香驿站"等社区阵地,寒假期间已组织亲子读书会、经典诵读、绘本剧表演等活动50场,让更多家庭参与其中。这种从"送书上门"到"共读共享"的转变,有效激活了社区教育资源,拓展了育人空间。 此外,青神县青少年创客空间的科创实践活动同样亮点纷呈。由县少儿发展促进会联合社区与高校举办的社区公益成长营,吸引100余名学生参与为期15天的科创集训、3D创意设计、家庭教育研学等课程。在3D创意营中,学生不仅掌握设计打印技能,还通过模拟成立"公司"、产品推广等环节,体验团队协作与市场运营。学员周梓桐与同学将作品"小马福桶"拿到社区和广场售卖,在实践中收获成长。 这种将阅读陪伴与科创实践相结合的育人模式,表明了青神县对未成年人全面发展的深刻理解。阅读为孩子打开精神世界的窗口,科创实践则培养动手能力与创新思维,二者相辅相成,共同构建起立体化的成长支持系统。更重要的是,通过志愿者入户、社区活动、校外实践等多元形式,真正实现了家庭、学校、社会的有机衔接,形成育人合力。 教育专家指出,青神县的探索具有示范意义。当前,家校社协同育人已成为教育改革的重要方向,但如何打通三者之间的壁垒,如何让优质资源真正惠及弱势群体,仍是各地面临的共同课题。青神县通过政府主导、社会参与、专业支撑的方式,找到了一条可复制、可推广的实践路径。
守护未成年人成长需要物质关怀和精神培育并重。通过阅读启迪心灵、实践开拓视野、机制保障长效的多元方式，家校社协同发力，"陪伴"才能真正成为可持续的公共服务,让每个孩子都能在关爱中健康成长。