宁波把“四明传习”品牌当成长久的抓手，想让大中小学的思政教育连成一片，打造出全员、全程、全方位的育人网络。这事儿最近开了个推进会，算是对以前做的工作理了个头绪，也给下一步咋干定了调子。从一开始搞这个品牌，宁波就琢磨着咋整合资源，弄出了一套学段衔接、内容贯通、队伍协同的样子。他们搞了些示范团队、评了名师、建了精品课，现在已经有不少有分量的成果出来了。现场摆出来的那些微“金课”，是围着“共同富裕”“社会治理”讲的，把大道理和身边的事儿揉在一块儿，让人觉得又亲切又有深度。 北仑区搞了个“力量密码”，鄞州区有“鄞德有道”，奉化区叫“奉麓德育”，浙江工商职业技术学院抓“红帮文化”，浙江纺织服装职业技术学院也在弄东西，大家各搞各的特色，慢慢地就把个多层次的品牌矩阵给搭起来了。在课程这块儿，宁波喜欢把本地的资源和思政内容往一块凑。宁波卫生职业技术学院牵头的《解码科学家精神 共育时代新人》、浙江工商职业技术学院牵头的《伟大建党精神》，这两门课拿了省级“金课”一等奖，说明把思政课和专业课揉在一起挺成功的。 那个“宁波思政大地图”也进了教育部的推广案例名单，成了全国的榜样，算是把载体创新的路子走通了。现在的局面是正要从搭架子变成练内功。宁波市委教育工委专职副书记、市教育局党委副书记陈金辉在会上特别说了，到了2026年，全市教育系统要把理念、队伍、备课、考核都捏成一块，让一体化建设再往“提质增效”上迈一步。这就意味着以后更得盯着机制能不能落地、资源能不能共享、效果好不好去使劲，真正让不同学段的思政课连上套。 宁波市拿“四明传习”当领航灯，通过好好谋划、分层推动、特色发展，一直在找大中小学思政教育一体化的好路子。不管是搞品牌、弄课程，还是搞区域实践、推全域发展，宁波都在试着弄出个有辨识度、实实在在管用的育人模式。以后要是“提质增效”再深入点，宁波肯定能给全国的思政教育一体化提供不少值得琢磨的样板。