近年来，随着社会快速发展和信息技术普及，部分青少年因网络沉迷、行为偏差等问题面临成长困境，成为教育系统亟待解决的现实课题。
广西容县县委教育工委敏锐把握这一民生关切，将党的建设与学生矫治工作深度融合，通过体制机制创新，为迷途少年开辟了一条重返正轨的成长之路。
问题导向明确，体制机制先行。
容县县委教育工委主要负责人指出，少年儿童的健康成长关系千家万户幸福，更关系国家未来发展。
为此，容县专门成立了第十五中学作为专门教育学校，将党建工作与矫治育人同步部署、同步推进、同步考核，构建起县、校、班三级责任体系。
学校党支部班子配置精准化、专业化，通过"三会一课"凝聚全校教职员工的育人共识，设立"党员先锋岗"，充分发挥党员教师的示范引领作用。
每名党员教师定向对接5至8名重点学生，常态化开展谈心谈话与动态跟踪管理，做到早发现、早干预、早引导。
多维帮扶体系，精准化解偏差。
为了确保矫治工作的专业性和有效性，容silon县依托"红烛领航、师魂淬炼"工程，选派8名党员名师和1名持证心理教师驻校工作。
同时联合县政法、公安、检察、法院等部门组建专业帮扶团队，形成了纵向贯通、横向联动的立体化帮扶格局。
学校为每一名学生建立专属档案，根据其思想认识、行为表现、心理状态、技能基础等差异，量身定制"思想+行为+心理+技能"四维帮扶方案，确保因材施教、精准施策。
课程体系丰富，成长体验多元。
在思想引领方面，学校开设"红色思政微课堂"，通过讲述党的故事、国家发展成就等内容，厚植学生家国情怀。
同时打造20余门特色课程，涵盖文化知识、技能培养、兴趣爱好等多个领域，丰富学生成长体验。
针对网络成瘾问题，学校开展了个体心理辅导300余人次，组织网络成瘾团体辅导营等活动，帮助学生认识网络危害、重塑健康心态。
这些举措形成了全方位、多层次的矫治育人格局，使学生在接受教育的同时，逐步实现思想认识的转变和行为习惯的改善。
后续跟踪机制，打通"最后一公里"。
学校矫治并非终点，容县进一步深化"党建+多元联动"机制，建立了学生结业后的长期跟踪帮扶体系。
学校党员教师组建专项帮扶小组，对回归原校就读的学生推行"一年跟踪帮扶机制"，通过定期家访、社区联动、技能对接等方式，确保学生在回归后的适应期得到持续支持。
这一创新举措有效巩固了矫治成果，防止学生出现反复。
实践成效显著，民生答卷亮眼。
目前，容县第十五中学学生矫治成功率达90%，家长满意度达92%，356名迷途学生顺利回归原校就读。
一位曾深陷网络成瘾的学生表示，通过学校的引导、心理疏导和技能培养，自己对未来充满了信心。
这些数据和案例充分说明，党建引领下的精准矫治模式已经取得了显著成效，为全国同类工作提供了可借鉴的经验。
教育矫治既是民生工程，也是治理能力的检验。
把党建引领的组织优势转化为育人合力，把专业支持与社会协同落到学生的具体需求上，才能让每一次转变不止于一时的“回归校园”，更指向长期的“走向自立”。
守护迷途少年归航，最终守护的是家庭的希望、校园的秩序与社会的未来。