当前，人工智能技术正深刻改变高等教育的组织形态、教学方式和育人模式。
在这一背景下，高校如何抓住机遇、乘势而上，成为推动高等教育高质量发展的重要课题。
广西大学的探索实践为此提供了有益启示。
广西大学将人工智能发展战略性地定位为驱动自身高质量发展的关键引擎，体现了对时代发展趋势的深刻认识。
学校坚持围绕"国家所需、广西所能、西大所为"的战略定位，整合校内优势资源成立人工智能学院，形成了贯穿学科建设、人才培养、科学研究的全链条AI赋能体系。
这一系统性的战略布局，不仅明确了发展方向，更为具体的创新实践奠定了基础。
在学科体系建设方面，广西大学构建了"人工智能+"创新生态系统，布局了AI+科学、AI+工程学、AI+农业与大健康、AI+人文社科等特色交叉方向，体现了学科融合发展的新理念。
同时，学校加强推进教育部广西高等研究院建设，聚焦智慧农业、智能制造、东盟语料库等关键领域，这些选择既对接国家战略需求，又服务区域发展实际。
在人才培养模式创新上，广西大学采取了多维度的改革举措。
学校主动增设了人工智能、智慧农业、数据计算及应用等本科专业，开设"智能制造工程"等微专业，体现了对新兴专业需求的敏锐把握。
更为重要的是，学校设立通识、赋能、应用、专业四类数智教育模块，建设智慧教室、数智化实验室，构建"数字西大"平台，建成"10+"专项服务智能体，这些举措将数字化、智能化贯穿于教学全过程，打造了立体化的学习生态。
同时，学校实施"智师培养计划"，常态化开展教师数智能力培训，强调了教师队伍建设在教育创新中的核心地位。
在科研创新和服务社会方面，广西大学充分发挥了高校的智库作用。
学校面向东盟，主持制定了广西首个面向东盟的语料标注地方标准，自主研发"东盟语料库自动标注与共享平台"，已汇聚超300GB多模态语料，为语言智能处理提供了重要基础。
这一成果既体现了学校的科研创新能力，也服务了国家对外开放战略。
此外，学校深化产学研协同联动，与移动、润建等广西人工智能领域龙头企业签订战略合作协议，在创新平台共建、算力资源共享、技术难题联合攻关、人才协同培养等方面开展深度合作，这种产教融合的新模式为培养适应产业发展需要的人才创造了条件。
值得注意的是，广西大学在取得进展的同时，也保持了清醒的认识。
学校坦诚地指出，在顶尖人才引育、产教深度融合、特色体系形成等方面仍需加倍努力。
这种反思精神为进一步的创新指明了方向。
面向未来，广西大学提出要深化"人工智能+"交叉融合，探索"会教书、会学习、会工作"的"三会"新内涵，推动全员拥抱新技术、掌握新知识，打造育人新模式。
这一前瞻性的表述反映了学校对人工智能时代高等教育发展规律的深层思考。
广西大学的实践表明，人工智能与高等教育的深度融合不仅是技术层面的革新，更是教育理念与模式的深刻变革。
在数字化时代，高校唯有主动拥抱技术、深化跨界合作，才能为区域发展与国家战略提供坚实的人才与智力支撑。
这一探索也为其他高校提供了可借鉴的“西大经验”。