问题：思政课如何更好走近青年、缩短“知与行”的距离，一直是高校育人工作要解答的题。在传统课堂里——价值引导常停留在概念层面——学生容易“听得懂但触动不深”。而艺术院校专业训练强、实践任务重，更需要把价值塑造放进真实场景，让思政教育在可触可感的体验中落到实处。 原因：本次活动的实践基础，来自一次高强度的国家级舞台历练。2026年新春期间，学校选派14名骨干教师和257名学生，分别赴北京、义乌、长沙、济南等地，参与中央广播电视总台、北京卫视、湖南卫视、山东卫视春晚舞台以及央视元宵晚会对应的演出任务。跨地域协同、密集排练、严苛标准与紧张节奏，让师生在高压与高要求中完成锤炼。学校将此过程进行系统梳理、以课程形式呈现，目的是把“完成任务”深入转化为“提升能力、涵养品格”的育人成果。 影响：活动以纪录片《春晚舞台上的“山青范儿”》开篇，通过排练厅彻夜不熄的灯光、动作的反复打磨、风雪中的奔赴与团队协作等细节，呈现舞台背后的付出与坚持。随后，10位师生代表围绕编导组织、教学指导、舞台呈现等环节，分享在重大演出中对责任、纪律、标准、协同与家国情怀的重新理解。与其说这是一次“经验分享”，不如说是对职业精神与价值信念的集中回望：台上的呈现靠技艺，台下的坚守靠信念；个人成长往往在最难的坚持里被拉长。通过“影像叙事+亲历讲述”的组合，宏大主题被落到具体故事，抽象概念被拆解为可检验的行动标准，让“家国情怀”“使命担当”等表达更有情感力量与现实说服力。 对策：本次“大思政课”以“实践即课堂、历练即育人”为主线，形成清晰路径：一是把重大任务纳入育人体系，将专业训练与价值引领同步设计、同步推进，避免各做各的；二是把真实场景变成教学资源，将排练组织、台前幕后协作、艺术标准执行等过程转化为可复盘、可评价的育人内容；三是用表彰机制强化导向，活动中对圆满完成2026年新春系列艺术实践任务的师生进行集中表彰，并向参演纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年文艺晚会《正义必胜》的师生颁发荣誉证书，把激励从“完成一次演出”延伸到“传承一种精神”，推动形成见贤思齐、崇德尚艺的校园氛围。通过这些举措，学校推动艺术实践平台从“练兵场”升级为“精神锻造场”，强调专业高度离不开品格厚度，“德艺双馨”也不是口号，而是可落实的训练体系与评价标准。 前景：随着文化强国建设加快，重大文艺活动和国家级舞台为高校艺术教育带来更广阔的实践空间。如何把舞台资源转化为育人资源，把短期项目沉淀为长期机制，将成为高校提升思政引领力与人才培养质量的重要方向。山东青年政治学院近年来持续参与《我们的四十年》《复兴之路》《奋斗吧中华儿女》《伟大征程》等重大文艺实践，逐步形成“以艺载道、以文化人”的育人经验。面向未来，若能在课程标准、学分认定、过程评价、成果转化与校地协同等改进制度支撑，推动“实践—复盘—再实践”的闭环运行，实践育人的示范效应有望持续扩大，为培养兼具专业能力与社会责任的新时代青年提供更可复制的样本。
思政课的根在实践，青年的信仰也在行动中铸就；把排练厅、演出场、时代现场变成课堂，把个体奋斗放进国家叙事，既回应“立德树人”的要求，也契合青年成长规律。让更多青年在真实任务中经风雨、见世面、壮筋骨，才能把青春热忱转化为建设文化强国、担当民族复兴重任的坚实力量。