3月4日，嘉兴市秀洲区中小学和幼儿园迎来开学日。多所学校将非遗糖画体验融入入学仪式：校园里布置了喜庆的装饰和祝福墙，学生们在老师和传承人的指导下体验糖画制作，让传统文化以生动有趣的形式走进校园。 问题：开学教育需要更注重育人实效 开学首日本应承载立志、收心等多重教育功能。但现实中——不少开学活动流于形式——或停留在口号宣传和安全教育层面，学生参与度和获得感有限。如何将仪式教育与课程育人相结合，是提升开学教育质量的关键。 原因：非遗体验的文化育人价值 秀洲区学校选择糖画作为开学活动，有其教育考量： 1. 传统文化需要可感知的载体。糖画"看得见、学得会"的特点，比单纯讲解更易被学生接受。 2. 培养综合素养。糖画制作锻炼观察力、专注力等多项能力，契合素质教育要求。 3. 地方文化资源丰富。学校与社区、文化机构合作，可形成常态化教育机制。 影响：多维度的育人效果 对学生：将传统文化从概念转化为亲身体验，增强文化认同感，同时激发创造力。 对学校：丰富"开学第一课"内涵，形成特色校园文化，营造积极向上的学习氛围。 对社会：家长普遍认可这种育人方式，学校与社会机构的合作也拓宽了协同育人空间。 对策：从活动到课程的系统推进 1. 建立长效机制：通过校地合作等方式，形成"专业指导+校内实施"的持续模式。 2. 分层课程设计：低年级重体验，高年级融入跨学科内容。 3. 加强安全管理：规范操作流程，确保活动安全开展。 4. 完善评价展示：通过作品展等形式展示成果，纳入综合素质评价。 前景：传统文化与现代教育的融合 在"双减"背景下，非遗项目有望成为课后服务和校本课程的重要资源。将非遗从活动提升为育人体系的有机组成部分，有助于培养学生的文化自信、创新能力和实践素养。
当糖画的甜香飘满校园，文化的种子已悄然播撒；秀洲区的实践表明——教育不仅存在于课本中——更蕴含在生活体验里。在文化自信日益重要的今天，这场特别的开学礼为如何培养兼具国际视野和文化根基的新一代提供了有益启示。新学期伊始，这些与传统文化亲密接触的孩子们，正以崭新姿态迎接未来。