问题——在职业教育加快高质量发展的背景下，如何在强化技能培养的同时，实现价值塑造、能力提升与知识传授同向同行，成为不少高职院校面临的现实课题。
部分专业教学存在“重操作、轻涵养”的倾向，校园文化与行业文化、课程教学与价值引领之间衔接不够紧密，学生对专业认同与职业精神的理解有时停留在口号层面，亟需以更具参与感、体验感的方式增强育人实效。
原因——一方面，轨道交通行业对技术技能人才的要求正在从“会干活”向“懂规范、守底线、有匠心、能协同”延伸，职业精神、质量意识、安全意识与绿色理念愈加重要。
另一方面，青年学生成长环境与传播方式变化明显，传统单向灌输的教育方式吸引力下降，必须通过项目化、情境化、作品化载体，把专业知识、行业文化与时代主题融入可感可知的实践活动，才能实现润物无声的育人效果。
影响——据学院介绍，围绕“铁路精神”“绿色发展”“青春担当”等主题，学院持续推出多元文化实践活动，形成以学生为主体、以作品为呈现的育人场景。
其中，《青山脉动·匠心》微电影创作活动由学生团队在教师指导下完成，从脚本策划、实地取景到拍摄制作全流程自主推进，通过艺术化叙事展现铁路建设与生态保护相协调的时代命题。
活动把专业学习从课堂延伸到项目现场，使学生在资料查证、现场调研与镜头表达中加深对行业规范、工程伦理与绿色发展的理解，并在分工协作中锻炼组织能力与创新意识。
“笔墨绘铁道，匠心传精神”主题书画展则以更具审美感染力的方式强化专业文化认同。
展览征集书法、绘画作品40余件，聚焦铁路建设发展与铁道精神传承，通过笔墨语言呈现行业底蕴与精神谱系，吸引师生驻足交流，在审美体验中增强学生对所学专业的自豪感与使命感。
“同心筑梦 知行致远”青春诗会以诗歌朗诵与音乐演绎相结合，展现青年学子的家国情怀与奋斗理想。
来自不同民族的学生共同参与互动分享，在同台表达中增进理解、凝聚共识，使校园文化活动兼具审美价值与团结育人功能。
多项活动的持续开展，带动学生在策划组织、表达呈现、团队合作等方面的能力提升，促进知识、能力与价值同步成长。
对策——学院相关负责人表示，文化活动不是教学之外的“点缀”，而是育人体系的重要组成。
下一步将从三方面持续发力：一是突出行业底色，紧扣铁路建设、安全生产、工匠精神、绿色发展等关键主题，把行业文化转化为可参与、可展示、可评价的育人内容；二是强化融合机制，将文化活动与课程教学、实训实践、班团建设有机贯通，推动作品成果与学习成果互认互促，形成“学中做、做中悟、悟中行”的闭环；三是完善支持体系，通过导师指导、平台建设、资源协同等方式提升活动专业性与可持续性，推动文化育人从“有活动”向“有品牌、有体系、有成效”升级。
前景——随着现代职业教育体系建设不断推进，高职院校在服务区域产业与培养高素质技术技能人才方面承担更为重要的使命。
以专业为根、以文化为魂、以实践为桥的融合育人模式，既符合青年学生成长规律，也契合行业对复合素质的现实需求。
业内人士认为，围绕工程现场、行业标准与时代主题持续产出高质量文化实践项目，有助于推动学生把职业理想转化为职业行动，把专业技能升华为职业品格，为校企协同育人、产教融合走深走实提供更具温度与质感的路径。
文化育人是高职教育的重要维度，也是培养适应时代需要的技术技能人才的必然要求。
陕西交通职业技术学院铁道工程学院的探索实践表明，当文化活动与专业教育相融合、当艺术实践与价值引领相统一时，高职院校就能够为学生打开一扇更广阔的成长之门。
这种创新育人模式的推广，对于进一步提升高职教育质量、培养德才兼备的新时代技术技能人才具有重要的示范意义。