贵州医科大学琢磨出了一套“四季劳动育人”的门道，通过五育融合来培养新的医学人才。这事儿跟现在的教育改革有关系，主要是把劳动教育融入专业培养体系，把它做好成为高校工作的一个重头戏。这个学校用了个“一站式”的学生社区做载体，搞了个“劳美四季”的劳动教育模式，根据不同的季节搞活动，让劳动教育跟医学专业、传统文化还有五育发展目标紧紧绑在一起。这就搞出了一条挺有医学院校特色的育人路径。 之前有些高校搞劳动教育容易走形式，跟专业教学脱节。到了医学类院校这儿，光学技能是不够的，还得让学生有责任感、实践力还有人文关怀。这种模式创新就是个关键。 他们就以时间为轴，搞了个系统化、场景化的劳动教育生态环境。结合当地的文化特点和医学专业属性，设计了“春采茗、夏莳园、秋烹味、冬制陶”的四季主题。这不仅让劳动教育贯穿了整个学年，还把自然和人文场景都融合进去了。秋天搞烹饪活动的时候把健康饮食当作主线，让学生选当季的食材去做药膳，把医学知识融入日常生活。 活动中老师和学生都一块动手做，校园里的氛围特别好。大家还在做这个活动的时候加强了沟通和协作意识。除了学到基本生活技能之外，学生还更体会到了一粥一饭的不容易，还有医学知识对健康生活的实际意义。 学校把“一站式”学生社区当作平台来推动五育协同发展。活动中有校领导和专业老师跟学生一块参与进来，形成了“师生同劳”的氛围。这个过程不仅提升了学生的能力和素质还锻炼了身体也把美学思考融入进去了。 贵州医科大学的探索表明，把劳动实践和专业特色还有传统文化结合起来能增强学生的实践能力和社会责任感，培养出有扎实技能和人文情怀的医学人才。 未来他们打算进一步拓展劳动教育的载体并加强与社区乡村的联系让劳动教育成为医学生认识社会服务健康中国建设的重要桥梁。从茶园到灶台从季节韵律到文化传承贵州医科大学用劳动做纽带把医学教育的专业性和育人工作紧密结合起来了。