在当代中国学前教育中，独生子女的社交能力培养一直是个突出问题。上世纪90年代末，随着计划生育政策的实施，幼儿园普遍面临孩子自我意识强、同理心不足的教育困境。在这样的背景下，江苏省扬中市文化新村幼儿园教师朱丽华开始了她的教育探索。
乡村学前教育的发展既需要政策支持，更离不开教师的专业坚守。朱丽华的实践表明——教育改革要从观察儿童开始——在实践中验证完善。未来只有以儿童为中心，将研究与教学结合，才能让更多乡村孩子获得优质的教育起点。
在当代中国学前教育中，独生子女的社交能力培养一直是个突出问题。上世纪90年代末，随着计划生育政策的实施，幼儿园普遍面临孩子自我意识强、同理心不足的教育困境。在这样的背景下，江苏省扬中市文化新村幼儿园教师朱丽华开始了她的教育探索。
乡村学前教育的发展既需要政策支持，更离不开教师的专业坚守。朱丽华的实践表明——教育改革要从观察儿童开始——在实践中验证完善。未来只有以儿童为中心，将研究与教学结合，才能让更多乡村孩子获得优质的教育起点。