教育是国之大计，教师是立教之本。
在深化教育改革、落实“双减”政策的背景下，如何提升课堂教学质量、促进教师专业成长成为教育领域的重要课题。
12月24日，成都双语实验学校以“聚焦高质量课堂建设”为主题，组织新进教师开展研讨活动，旨在帮助青年教师快速适应教学岗位，提升育人能力。
当前，新进教师在课堂管理、教学设计与职业发展等方面普遍面临挑战。
部分教师对“高质量课堂”的内涵理解不足，难以将先进教育理念转化为实际教学行为。
同时，在“双减”政策要求下，如何优化课堂效率、减轻学生负担，也成为教师亟需解决的问题。
针对这些问题，成都双语实验学校通过专题研讨、经验分享和座谈交流等形式，为新进教师提供系统性指导。
该校党总支书记罗春旭在活动中强调，高质量课堂应具备“扎实、充实、丰实、平实、真实”五大特质，教师需从知识传授转向价值观塑造和方法引导，真正实现立德树人的教育目标。
在具体实践路径上，罗春旭提出四大关键措施：一是精准把握教学重难点，实施靶向教学；二是坚持以学生为主体、教师为主导的教学定位；三是推进“教—学—评”一体化，动态调整教学策略；四是推动教师角色转型，成为学生学习的引导者。
此外，活动还通过案例分析，探讨了现代技术与课堂教学的融合方式，为教师创新教学方法提供参考。
此次研讨活动不仅为新进教师厘清了教学思路，也为学校未来教师培养工作指明了方向。
罗春旭表示，学校将持续搭建多元化培训平台，助力青年教师成长，为“双语”教育的高质量发展奠定坚实基础。
课堂质量是学校育人质量的“硬支撑”，青年教师是课堂改革与学校发展的“生力军”。
把握“以学生发展为中心”的方向，坚持减负与提质并重，用制度化教研与实践化培训帮助新进教师尽快形成课堂能力，才能让技术进步真正服务育人目标。
面向未来，唯有守住教育本真、强化专业成长、持续改进课堂，方能把每一节课都上成学生成长的阶梯。