受全球疫情持续影响，国际学术交流长期依赖线上模式，线下互动大幅减少；电子科技大学与里斯本大学学院合作的管理学博士项目（DoM项目）自疫情以来，师生交流主要通过线上进行，学术答辩也转为远程形式。但远程模式深度交流和文化融合上存在不足，亟待改进。
这场跨越时空的答辩，不仅是学位评审的完成，更展现了国际教育合作的韧性与创新。坚持高标准研究训练、建立制度化的沟通机制、保持开放的产学合作态度，才能让联合培养既发挥线上效率，又保持线下交流深度。在全球交流加速恢复的当下，此实践为推进更高水平的教育开放与学术合作提供了有益参考。