日前,广元市青川县乔庄学区校长、副校长等16人组成的教育交流团赴绵阳市安州区塔水镇第二小学开展校际结对共建活动。
此举是四川省推进区域教育协同发展、促进城乡教育优质均衡的具体实践,对于破解农村学校发展瓶颈、提升基层教育质量具有重要意义。
在塔水二小校领导陪同下,交流团对学校功能教室建设情况进行了系统考察。
陶艺特色功能室内陈列的学生作品引起参访人员高度关注,双方就课程开发、教学组织、学生培养等方面进行深入交流。
随后,考察组依次走访音乐教室、科学实验室、图书阅览室等场所,详细了解各功能室的建设标准、管理制度及使用效能。
参访过程中,塔水二小结合本校实际情况,着力构建特色课程体系的做法得到来访同行的充分肯定。
该校立足农村学校实际,坚持因地制宜原则,将功能室建设与特色课程开发有机结合,既有效利用了教育资源,又为学生全面发展创造了条件。
这一探索为农村学校办学提供了可资借鉴的经验。
双方围绕办学理念创新、课程体系建设、功能室管理优化、教学资源整合等议题展开专题研讨。
与会人员一致认为,当前农村学校面临师资力量相对薄弱、教育资源配置不均等现实困难,通过校际结对共建机制,可以有效打破区域壁垒,实现优质教育资源共享,形成互学互鉴、共同进步的良好格局。
此次交流活动是两地深化教育协作的重要举措。
近年来,四川省持续推进教育优质均衡发展战略,鼓励不同区域、不同层次学校开展多种形式的合作交流。
校际共建作为促进教育公平、缩小城乡差距的有效途径,正在全省范围内逐步推开。
塔水二小与乔庄学区的合作实践,为这一机制的深入实施提供了生动案例。
两校表示,将以此次活动为契机,建立长效合作机制,定期开展教学研讨、管理交流、资源共享等活动,形成常态化协作模式。
下一步,双方计划在教师培训、教研活动、学生交流等方面拓展合作空间,推动合作向纵深发展。
同时,将及时总结提炼合作经验,为区域内其他学校开展类似协作提供参考。
教育振兴的关键在学校，学校提质的关键在课堂与教师，而跨区域的互学互鉴能够让优质经验“流动起来”、让改革举措“落下去”。
校际结对共建既是一次交流，更是一种面向未来的治理方式：以合作弥补差距，以特色激活潜能，以机制保障长效。
把每一次互访转化为可执行的改进清单、可持续的教研共同体，农村教育高质量发展就能在一项项具体行动中不断积累成效、稳步向前。