学前阶段如何把科学教育从“说教”变成“体验”，一直是基层教育中的现实课题；日前，晋江市第五实验幼儿园以电子百拼竞赛为载体，把电路拼装、元件识别和故障排查融入趣味挑战。通过直观、可操作的方式，幼儿在“做中学”“玩中学”中接触科学思维，探索早期科学素养培养的可行路径。
科学教育的种子需要从童年播下。晋江这场电子百拼竞赛带来启示：当知识传授转向实践探索，当赛场体验延伸为日常习惯，科学的兴趣与方法就能在孩子心中更持久地生长。以兴趣为起点、以实践为支撑的探索，或许正是培养未来科技创新人才的一条有效路径。
学前阶段如何把科学教育从“说教”变成“体验”，一直是基层教育中的现实课题；日前，晋江市第五实验幼儿园以电子百拼竞赛为载体，把电路拼装、元件识别和故障排查融入趣味挑战。通过直观、可操作的方式，幼儿在“做中学”“玩中学”中接触科学思维，探索早期科学素养培养的可行路径。
科学教育的种子需要从童年播下。晋江这场电子百拼竞赛带来启示：当知识传授转向实践探索，当赛场体验延伸为日常习惯，科学的兴趣与方法就能在孩子心中更持久地生长。以兴趣为起点、以实践为支撑的探索，或许正是培养未来科技创新人才的一条有效路径。