近日，遵义市播州区第三小学操场上演了一场引人瞩目的无人机编队表演，数十架无人机在空中精准编队，拼出"梦想"二字，引发全校师生的阵阵欢呼。此场景是该校推进科技教育创新的生动缩影。 长期以来，如何在基础教育阶段有效激发学生的科学兴趣、培养创新思维，是教育工作者面临的重要课题。播州区第三小学以"阅读立人、书香致远"为办学理念，创新性地将科技教育与阅读实践相结合，探索出一条行之有效的育人新路。 该校建立的创意工坊成为学生想象力和创造力的重要实践基地。三年级学生通过阅读科普书籍，了解土壤湿度传感器原理，随后利用3D打印技术制作零件，最终设计出能自动检测花盆土壤干湿程度的智能浇花装置。这一过程充分表明了"先学后做、学以致用"的教学理念。在工坊的另一区域，学生们以绘本《机械的秘密》为灵感，设计制作齿轮传动装置，将阅读获得的知识转化为具体的创意产品。 中草药制香标本社团则将传统文化与现代科学教育有机结合。六年级学生通过查阅《本草纲目》等经典著作，系统学习各类草药的特性和功效，随后亲手制作标本和香囊。这一做法既让学生掌握了植物学、化学等科学知识，又在实践中增强了对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。 项目化学习是该校科技教育的另一创新举措。学校根据不同年级学生的认知特点，设计了系列主题式学习项目。一年级学生通过纸飞机设计项目探索航空原理；二年级学生借助立体书《我们的身体》制作人体器官模型，深入理解生理学知识；五年级学生开展"辨药识草"项目，在校园内发现并记录二十多种草药植物，制作植物图鉴。这些项目将课堂教学延伸到校园各个角落，让学生在真实情境中进行科学探究。 支撑这多项创新举措的是学校完善的科技教育保障体系。学校党总支部书记蒲朝宇介绍，学校不仅配备了专用活动场地和充足的科技器材，更重要的是组建了专业的指导教师团队。从无人机编队到人工智能应用，从3D打印到创意编程，学校为学生提供了多层次、全方位的科技学习平台。 这一教育模式的推行取得了显著成效。学生在参与科技实践的过程中，不仅获得了科学知识，更重要的是培养了观察能力、思维能力和创新能力。阅读与实践的融合使学生能够更深刻地理解知识的本质，而传统文化与现代科技的结合则拓展了学生的文化视野。
科学教育的意义不仅在于让学生接触新技术，更在于培养他们提问的勇气、求证的习惯和面向未来的想象力；当阅读与实践相互促进——传统与创新相互交融——科学就变成了可体验、可参与的生活方式。帮助每个学生在实践中找到兴趣和方向，正是学校科学教育高质量发展的核心目标。