在数字化教育快速推进的背景下，不少家长陷入教育焦虑：一边花高价购买各类教育产品，一边却忽略了触手可及的生活教育资源。记者调查发现，这种资源投入的失衡，正在让一些孩子出现“生活经验不足”的倾向。以菜市场为例，部分家长觉得这里“脏乱差”，但它其实是一堂生动的经济学课。中国人民大学教育学院副教授李明表示：“在讨价还价中，孩子能直观理解商品价值的相对性，这种体验式学习往往比课本更有效。”数据显示，经常参与家庭采购的儿童，其数学应用能力平均比同龄人高出23%。
孩子的成长不只发生在教室和培训班，也发生在排队的秩序里、一笔小交易的计算里、一次公交换乘的路线选择里。把日常公共空间重新当作可学习、可参与、可复盘的生活现场，既能让孩子更早理解社会如何运转，也能让家庭教育回到更朴素、更有效的起点：在真实世界中积累经验，在清晰的规则中学会自律，在与人的互动中建立能力与信心。