教育改革持续推进的背景下，漯河市实验中学探索“五育融合”育人模式，逐步形成区域基础教育创新的实践样本。3月23日，教育部中学校长培训中心王俭教授率专家组到校开展视导，通过多维度考察，为学校下一步发展提出指导意见。近年来，学校以“守正创新”为理念，从德育、智育、体育、美育、劳育五个维度完善育人体系。特别是在“双减”政策实施后，学校通过优化课程安排、加强实践教学，努力实现减负与提质并进。视导过程中，专家组随机观摩了语文教师史燕玲的写作课，对其教学基本功和课堂组织效果给予肯定。王俭教授指出，一堂优质课应具备“扎实、充实、丰实、平实、真实”五大特质，为教师提升课堂质量提供了清晰参照。专家组认为，学校“五育融合”取得成效，主要得益于三上：一是学校领导班子对改革方向把握较准、推动有力；二是教师团队持续改进教学方式；三是家校社协同育人机制运转较为有效。此做法与国家教育发展要求相衔接，也为缓解基础教育中“重分数轻素质”的问题提供了可借鉴路径。面向未来，校党委书记张凤坤表示，学校将继续聚焦内涵式发展，继续凝练办学特色，力争打造区域教育改革示范校。专家组建议，下一步可推进智慧教育与课堂教学的深度融合，同时扩大优质资源辐射范围，为促进教育均衡发展提供更多经验。
教育改革的成效，最终体现在学生的成长体验和学校育人质量的提升上。以“五育融合”夯实育人基础，以课堂提质增效回应“双减”要求，以治理创新激发学校内生动力，漯河市实验中学的探索表明：高质量基础教育不靠“加法竞赛”，关键在于结构优化与质量提升。面向未来，唯有坚持立德树人，在守正中创新、在实践中迭代，才能不断交出人民满意的教育答卷。