问题——如何让红色文化在青年群体中“听得进、记得住、用得上” 红色文化是立德树人的重要资源，但在传播方式、表达形态与青年接受习惯快速变化的背景下，如何把英雄精神讲得更有感染力、让红色教育更加可触可感，成为不少高校推进思政育人与校园文化建设面临的共同课题。
近年来，各地高校持续探索从“讲述式传播”转向“沉浸式体验”、从“活动式参与”转向“课程化融入”，以增强红色文化传播的到达率和转化率。
原因——国家层面强化文化自信建设，高校以高质量作品回应育人需求 教育部组织开展2025年高校“礼敬中华优秀传统文化”宣传教育活动，以“赓续历史文脉 坚定文化自信 推动文化繁荣”为主题，从全国高校遴选出三大类别305件优秀作品，其中“烽火记忆”高校红色故事类入选100件，突出以红色文化培根铸魂、以历史记忆凝聚奋进力量的导向。
重庆共有4所高校作品入选，体现地方高校在红色资源挖掘、艺术化表达与思政育人融合方面的持续投入与阶段性成效。
在此次遴选中，重庆艺术工程职业学院《来自英雄故乡的颂歌——邱少云交响组曲》入选，成为重庆高职院校代表。
作品以抗美援朝特级英雄邱少云事迹为创作题材，通过交响音乐的结构化叙事与情感推进，将英雄的纪律意识、信仰力量与家国情怀转化为可感可听的艺术表达。
据介绍，该作品已在邱少云烈士纪念广场公演，以公共文化空间联通红色纪念地与青年群体，使纪念场域与艺术作品形成更强的情感共鸣。
影响——从“作品出圈”到“育人见效”，推动红色基因融入人才培养链条 业内人士指出，红色题材作品的价值不仅在于获奖与展示，更在于能否形成可复制、可持续的育人机制。
重庆艺术工程职业学院在创作展演之外，同步开展“学少云、践行动”主题教育活动，推动邱少云精神与职业教育的价值塑造相衔接，强调在技能学习与职业素养养成中强化纪律观念、责任意识与奉献精神。
此外，该校师生原创作品《英雄邱少云》在重庆市民办高职院校红色故事大赛中获特等奖，体现其在叙事表达与内容建设上的持续积累。
更值得关注的是，学校联合铜梁区教委及中小学校推进“邱少云大中小学思政课一体化共同体”建设，探索红色资源跨学段贯通、课堂内外联动的育人路径，为提升思政教育系统性、协同性提供了实践样本。
对策——以“艺术+思政+协同”提升传播力与教育力 一是坚持内容为本，深挖红色资源的精神内核。
围绕英雄人物的价值选择与时代意义，避免符号化、表面化表达，通过史料支撑、情境还原与精神提炼提升作品思想含量。
二是坚持表达创新，增强青年群体的情感体验。
以交响组曲、舞台表演、故事讲述等多元形态拓展传播半径，用更适配青年审美的方式提升红色文化的可接受度与感染力。
三是坚持机制化推进，把“活动热度”转化为“育人厚度”。
将红色文化融入课程、社团、实践与校园文化建设，形成常态化、体系化安排，推动从一次性展示向全过程育人转变。
四是坚持协同育人，推动资源共享与学段贯通。
通过大中小学思政课一体化建设，把红色文化教育前移并贯穿成长周期，提升育人合力。
前景——以高质量文化供给凝聚青年力量，形成可持续的红色育人生态 随着高校文化育人体系不断完善，红色文化传播正在从“有形覆盖”走向“有效触达”。
以此次入选为契机，相关高校有望进一步完善“创作—展演—教学—实践”闭环，把红色题材创作纳入人才培养与学科建设之中，推动更多兼具思想深度、艺术高度与传播广度的作品走进校园、走向社会。
重庆艺术工程职业学院相关负责人表示，将继续挖掘中华优秀传统文化和红色文化的育人价值，让红色基因更深融入青年成长成才全过程。
文化是民族的血脉，精神是国家的灵魂。
重庆艺术工程职业学院以邱少云英雄精神为载体，创新思政教育形式，探索文化育人新路径，充分体现了新时代高职院校的使命担当。
在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，更多高校应当像这所学院一样，深入挖掘红色文化资源，让英雄精神在校园绽放光彩，引领广大青年学子以实际行动践行初心使命，为民族复兴伟业贡献青春力量。