在3月20日这天，五莲县60多位小学科学老师齐聚一堂，搞了一场叫“深耕科学课堂 赋能素养生长”的研讨活动。大家聚在实验学校，主要就是想借着这次机会，好好聊聊怎么让AI帮咱们把教育给做好。 先说语文老师陈玉莲，她专门解读了二年级下册的新教材。她把这一版教材重新整理成了《探秘恐龙》和《玩磁铁》两个大单元，不光教知识，还带着孩子们做项目、玩游戏，让大家在动手里提高动手能力。王桂云老师也是对着三年级下册的新版书聊了个通透，从结构变化、内容增减到具体咋教，她都给大伙儿讲了个明明白白，指导大家以后咋弄出个高效的探究课堂。庄晓敏老师则是专门说了科学课的“规矩”，从上课前准备到课堂上咋互动，再到下课后留什么作业，她都手把手教了该咋做。 接着就是公开课的展示时间。徐信霞老师带着《磁极与方向》的课来了，她直接用生活里的事儿把大家引入课堂，让学生像个小科学家一样去思考和动手。课后郑习媛老师给她提了不少意见。 到了下午，刘超老师先跟大伙儿聊聊现在的AI发展得有多厉害，然后重点讲了讲怎么把AI请进科学教室。他说了几个具体的应用场景，还给老师们划了一下重点注意事项。紧接着郑习媛老师又作了个专题讲座，专门讲咋用AI来搞跨学科的主题教学。她举了个《动物的家》的例子，手把手示范了用AI怎么设计课、做实验、展示成果。 小学教研室杨主任也抽空来现场指导了一下。他结合五莲县的“素养好课堂”评价标准，给大家指了条明路，就是要把课堂还给学生。科学教研员冯洪星也在这儿强调了一下今后的教研工作方向，让各校用好新版教材，多琢磨琢磨AI咋赋能教学。 这次活动真是干货满满。老师们带着这些新点子回去以后，肯定能把科学课堂搞得更有活力，为五莲县的小学教育质量提升出把力。这事儿是冯洪星采编的，杨建英负责审校的，李霞最后把它定了下来。