搞乡情教育，光靠本地自己琢磨可不够，还得把大家的好经验串联起来。武汉江夏那边前阵子搞了个特别有新意的活动，把传统的坐在一起的教研给升级成了线上线下联动的新形式。这次活动不搞虚的，直接把江夏区直属机关幼儿园在这一块钻研了十来年的成果都摊开晒出来了。 报告里讲得挺明白，就是把家门口的山水风光、老底子历史还有那些风俗民情，变成能让孩子茁壮成长的一套教学体系。后来上了好几堂课来实操，像做纸坊娃娃、逛青龙山地铁小镇这种活动，都带着孩子们去动手去探究，慢慢让他们对家乡的产业和变化有了感觉，心里头那份家乡情怀也就自然而然地生出来了。 最关键的是这次还搭上了互联网的快车。大家都在愁好的教学经验怎么翻过山头传到别处去？江夏区这次算是给了一个现成的答案。会议上，江夏区这边的老师们正讲着呢，忽然屏幕那头的五峰土家族自治县五峰镇中心幼儿园就连进来了。两边的老师隔着几百公里对着镜头聊得火热。 这边江夏区的幼儿园各有各的招儿：舒安中心幼儿园搞自然和红色教育结合；金水中心幼儿园围着农耕文明打转；金城一号幼儿园把“舰文化”给盘活了；军运村幼儿园从体育遗产里找点子；藏龙湿地幼儿园守着湿地做环保教育。那边五峰镇中心幼儿园的刘园长也分享了他们的绝活，靠着土家族的聚居优势，连着家庭、幼儿园和社区一起干，把织锦、歌舞这些非物质文化遗产都搬进了课堂和节庆活动里。 两边虽然一个在平原一个在山区，但隔着屏幕聊起来就像邻居串门一样。这种跨区域的互动不光是展示成绩，更是给未来的合作提供了个样板。接下来大家又围着怎么挖资源、怎么大家一起带娃、怎么长期合作这几个难题出主意。江夏区学前教育中心的毛欢老师对这种线上连麦的模式特别看好，觉得它把空间的限制给打破了。 湖北省第二师范学院的伍香平教授也在一旁指导了几句。她觉得乡情教育特别能培养孩子的自信和爱国心，建议各个园所在现有的基础上继续深挖课程研究，多搞点跨园所的合作。江夏区学前教育中心的田军主任最后做了个总结，说这次活动不光是把江夏区的成果展示出来了，更是一个新起点。 他还特意提到跟五峰镇中心幼儿园的这次连线特别成功，给以后那种结对帮扶的机制提供了个好的范本。往后的日子里，希望更多地方能把手牵起来，一起在乡土文化里扎根生长。通过创新的联动方式把优质资源分享出去，为教育的均衡发展出一份力。