春节临近，年俗文化的传承与创新成为基层文化工作的重要课题。如何让传统年俗新时代焕发生机，如何让教育机构更好地服务社区发展，成为摆在学校和社会面前的现实问题。营山县骆市完全小学党支部的这次实践给出了有益的探索。 1月31日，在圣水村村委广场举办的文化惠民活动中，学校精心组织了一场融文艺表演与传统文化展示于一体的新春庆祝活动。腰鼓表演、"翻山铰子"等非遗技艺与现代舞蹈相结合，《好运来》独唱、花样跳绳、萨克斯独奏等节目轮番上演——现场气氛热烈而温馨。同时——学校师生现场挥毫书写春联和"福"字，将一幅幅寓意吉祥、笔墨精良的作品送到居民手中。 这个活动的开展源于学校对"教育惠民"初心的深入践行。骆市完全小学校长郭立权表示，活动将校园课堂延伸至社区一线，既是学校推进"五育并举"教育理念的生动实践，也是教育机构主动承担社会责任、服务基层群众的具体体现。通过这种方式，传统年俗文化在基层得以落地生根，代代相传的文化基因在新时代得到有效激活。 村民吴喜全的评价道出了活动的实际效果。他表示，学校师生的到来不仅为村民送去了精彩的文艺演出，更送去了精心书写的春联和浓浓的年味。这种"送文化上门"的做法，让基层群众在日常生活中就能感受到优秀传统文化的魅力，增强了文化自信。 从更深层的意义看，这类活动对于推动基层文化建设具有重要作用。它打破了学校与社区的界限，让教育资源更好地向社会开放，让文化传承不再局限于课堂，而是融入社区生活的方上面。同时，通过师生的参与，也强化了青少年对传统文化的认同感和传承意识，形成了学校、家庭、社会三位一体的文化教育格局。 ，这次活动并非孤立的一次性举措。学校表示，该活动还将走进三溪村、沿码社区等地，计划将此类文化惠民活动常态化、制度化开展。这意味着学校正在探索建立一套可持续的、制度化的文化服务机制，让教育发展成果更多、更公平地惠及广大社区群众。 从党建引领的角度看，学校党支部将此类活动作为推进党建工作与教育实践相结合的重要载体，发挥了基层党组织的战斗堡垒作用。这种做法既说明了新时代党建工作的创新思路，也为其他学校和社会组织提供了可借鉴的经验。
文化惠民的价值，不仅在于一场演出、一副春联，更在于把公共文化服务送到群众日常生活中，让传统文化以可感可触的方式融入基层；让年味更浓、乡情更暖，需要持续的制度化供给与多方协同的长期投入。把文化服务做深做细，基层群众的获得感和幸福感也将因此更可持续、更有底气。