春节假期结束后，东莞一户普通家庭忙着做一项特别的“开学准备”；五年级学生沈世霖和母亲一起清点这些年攒下的压岁钱，发现总额已达3960元。面对这笔钱，沈世霖给自己定下了清晰的使用计划：先补充家里的书——再买必要的文具——剩余部分全部存入储蓄账户。
红包不仅是传统节日的文化符号，也是家庭教育与学校德育的现实场景。沈世霖的消费选择与理财安排表明，在正确引导下，青少年能够形成更理性、更负责的金钱观与消费观。物质生活日益丰富的今天，帮助孩子学会规划支出、理性对待金钱、保持勤俭习惯，仍是家长与教育工作者需要共同面对的课题。