1月17日——"服务四个面向——研究生数学建模竞赛赋能拔尖创新人才培养"学术研讨会东南大学举办。来自浙江大学、西北工业大学、西安交通大学、北京理工大学等高校及企业界的专家学者汇聚一堂，深入探讨竞赛在创新人才培养中的重要作用。 中国研究生数学建模竞赛是我国研究生创新教育领域的重要品牌赛事。该竞赛采用独特的"企业命题、高校解题、产业验题"三位一体模式，要求参赛学生通过建立数学模型，解决生产生活中的实际问题。这个设计充分说明了理论与实践相结合、教育与产业相融合的现代教育理念。 从规模和影响力看，该竞赛已成为我国研究生创新教育领域参赛高校最多、规模最大、地区覆盖最广、学科门类最全的赛事之一。22年来，竞赛已吸引国内外631家研究生培养单位深度参与，累计为60万名研究生搭建起展现才华、锻炼能力的广阔舞台。这充分说明竞赛已成为推动研究生教育高质量发展的重要抓手。 东南大学副校长、中国研究生数学建模竞赛组委会主任委员金石介绍，竞赛在创新育人上形成了多项标志性成果。教学改革层面，竞赛创新推出学科交叉赛题、极限攻关赋能等育人举措，竞赛获奖成绩已被多所高校纳入学位授予成果体系，充分体现了竞赛的学术价值。在文化建设上，竞赛打造了"我与数模"征文、微电影《建数少年》、《中国研究生数学建模竞赛优秀工作案例集》、"名师微课堂"等文化品牌矩阵，有效厚植了数模育人文化。管理创新上，竞赛首创报名、审核、提交一体化数字化赛事管理系统，大幅提升了赛事的专业化运营水平。 竞赛的成功还体现在人才培养的系统性上。据介绍，研究生数模竞赛已培育出一批批高素质创新人才，组建了1000余人的老中青专家梯队，打造了多门国家级一流研究生数模课程，为研究生教育高质量发展提供了坚实支撑。这表明竞赛已从单纯的比赛活动发展成为系统的人才培养生态。 对于竞赛的未来发展方向，金石表示，竞赛将更紧密地对接产业需求，建立长效的成果孵化机制，让优秀的竞赛方案更好地走向应用、创造实际价值。同时，竞赛的参与学科范围也将更拓展，不仅局限于理工农医等传统学科，还将鼓励人文社科等更多学科的学生参与其中，形成更加开放包容的竞赛生态。 金石强调，竞赛的最终目的是引导更广泛的学生锻炼"用数学思维理解世界、用创新思维解决问题"的关键能力。这种能力培养正是应对未来复杂挑战的基础素养，对于培养适应时代发展需要的拔尖创新人才至关重要。 研讨会上，中国学位与研究生教育学会副会长、哈尔滨工业大学原副校长丁雪梅，中国学位与研究生教育学会副会长、教育部学位中心原副主任王战军等多位专家围绕竞赛育人经验展开了深入交流，为竞赛的进一步发展提供了重要指导。
数学建模竞赛不仅是比拼平台，更是面向现实的训练场。通过将国家战略、产业难题与人才培养结合，让学生在解决实际问题中提升能力，推动研究生教育向能力培养转型。这种以赛促学、学以致用的模式持续深化，将为我国高层次创新人才培养和科技自立提供有力支撑。