在产教融合不断推进的背景下，职业院校的考核方式正在发生变化。长期以来，以笔试为主的考试常被诟病“重理论、轻实践”。某智能制造学院本学期推出“以赛代考”改革，直接对准该问题，把考场搬到接近真实生产的任务场景中。
从“考会不会”到“考能不能”，考核方式的变化表明了职业教育理念的转向；把评价放进真实任务，把标准对齐岗位需求，让分数对应到可验证的能力，才能让每一次考核都成为能力提升的起点。面对产业升级带来的新要求，只有让学生在工位任务中接受检验、在问题处理中形成方法，技能教育才能走向更高质量的发展。
在产教融合不断推进的背景下，职业院校的考核方式正在发生变化。长期以来，以笔试为主的考试常被诟病“重理论、轻实践”。某智能制造学院本学期推出“以赛代考”改革，直接对准该问题，把考场搬到接近真实生产的任务场景中。
从“考会不会”到“考能不能”，考核方式的变化表明了职业教育理念的转向；把评价放进真实任务，把标准对齐岗位需求，让分数对应到可验证的能力，才能让每一次考核都成为能力提升的起点。面对产业升级带来的新要求，只有让学生在工位任务中接受检验、在问题处理中形成方法，技能教育才能走向更高质量的发展。