在传统医学教育中，生理学课程因理论抽象、实验条件受限等原因，长期存在学习理解难、教学效果不够理想的问题；对护理专业学生来说，许多生理机制仅靠静态教材或有限实验很难真正掌握。山东协和学院祖胡月教师团队聚焦此痛点，依托国家级虚拟仿真实验中心，在《生理学》课程中推进教学改革，探索技术与教学融合的路径。
医学教育改革的关键，是围绕学生能力发展改进教学设计。以虚拟仿真与数智化平台重塑教学流程——不仅拓展了课堂的边界——也推动“学、练、评”更紧密地衔接。面向未来，只有在优质资源共建共享、教学组织方式创新与实践能力培养上同步发力，才能让技术真正转化为育人质量的提升，推动医学教育在守正创新中不断迈向更高水平。