半个月研修，众行致远：一场新课标下的集体“会诊”。学校教研科处一开学就开始进行为期半个月的学科研讨。学校给老师们强调了教研不仅仅是给领导看的，而是每个教师自己的“会诊台”。只有把问题摆到桌面上，分享经验给大家，才能真正让研究转化为教学实践。青年教师带着备课、上课、批改作业时遇到的问题来请教老教师，而老教师也给年轻的同事们传授用新媒体提高课堂效率的经验。大家互相关照、互相帮助，这样整个团队就能受益。面对“双减”和2022版新课标的要求，教科研处给研修形式、教案书写还有备课表记录都提出了具体要求：活动要博采众长、问题要当场解决、策略要可落地。这样一来，老师们在研讨会上有不同意见和想法交流。接下来是各教研组进“手术室”。语文组先讨论如何进行深度学习，英语组探讨如何用思维图让语法点更直观易懂，物理组列出实验创新清单，历史组把史料实证融入课前微视频……老师们把每个环节切分成小模块。语文组把研讨成果整理成深度学习任务群案例集。物理组把实验创新视频剪辑成系列微课。历史组把史料包制作成口袋书。这次集体研修活动结束后，“一个人可以走得快，一群人才能走得远”的信念将进一步深入人心。