为巩固学前教育普及普惠成果,进一步提升办园质量,遵义市于12月26日在桐梓县组织召开学前教育普及普惠质量提升培训会。
此次会议采取政策培训与实地调研相结合的方式,旨在推动区域学前教育协同发展,破解发展瓶颈,为各县区创建工作提供可复制的实践经验。
贵州省教育厅学前教育处处长丁兴华率队先后深入桐梓县鞍山幼儿园、娄山关街道智慧树幼儿园和楚米镇中心幼儿园等公民办幼儿园开展实地调研。
调研组通过现场察看、座谈交流等形式,全面掌握各园在办园条件、师资队伍、保教质量、经费保障等方面的真实情况,重点关注普惠性幼儿园覆盖率、教师专业能力建设、课程体系完善等核心指标的落实进展。
在培训会上,丁兴华以贵州省学前教育发展的思考与规划为主题作专题辅导。
她系统梳理了全省十四五期间教育发展成效,并结合十五五工作规划,深入剖析当前学前教育在资源配置、质量提升、机制创新等层面存在的突出问题。
她强调,推进学前教育普及普惠必须坚持公益性和普惠性原则,进一步强化政府在学前教育发展中的主导责任,构建政府主导、社会参与、公办民办并举的多元办园体系。
针对基层实际,丁兴华提出要着力办好乡镇中心幼儿园,发挥其在区域学前教育中的辐射带动作用。
同时,她鼓励各地因地制宜探索小班小园办学模式,以灵活的办园形式满足群众就近入园需求。
对于有条件的幼儿园,可积极探索向下延伸服务,招收2至3岁幼儿,满足多样化的托育需求。
这些举措体现了政策设计的前瞻性与灵活性,为基层破解入园难、入园贵问题提供了新思路。
随后,调研组前往桐梓县中心幼儿园进行实地指导。
通过察看园所环境、户外活动场地等硬件设施,听取县教育体育局及市教育体育局关于普及普惠工作推进情况的汇报,调研组与参会人员就资源统筹、师资稳定、质量监测等方面的困难和需求进行了深入交流。
丁兴华充分肯定桐梓县对学前教育发展的清醒认识和责任担当,用问题清、站位高、情怀深概括县域工作特点。
她从怎么看、怎么办、怎么干三个维度提出指导意见。
在怎么看的问题上,她要求各地要系统看、立足教育看、跳出教育看,将学前教育置于经济社会发展全局中统筹谋划,避免就教育谈教育的局限思维。
在怎么办的问题上,她强调要从时间的长轴上谋,注重规划的前瞻性和可持续性,防止出现重复建设和资源浪费现象。
在怎么干的问题上,她要求各地要算好账,优化财政投入结构,提升资金使用效益,实现学前教育内涵发展与效益最大化的双重目标。
桐梓县教育体育局党委书记、局长傅宝军表示,此次调研、培训、座谈三位一体的联动指导,既是对全县学前教育工作的全面检视,更是有力的鼓舞和鞭策。
下一步,桐梓县将全面落实省市指导意见,围绕普及普惠目标,系统规划发展路径,深化内涵建设,着力破解制约学前教育发展的瓶颈问题,全面提升办园品质和育人实效。
据了解,此次培训会为遵义市各县区提供了可资借鉴的工作思路和实践路径,有力推动了区域学前教育普及普惠的协同发展。
通过政策引领、经验分享、问题会诊,各县区进一步明确了创建方向,增强了工作信心,为下一阶段推进学前教育高质量发展奠定了坚实基础。
学前教育是终身学习的开端，也是教育公平的重要体现。
遵义市此次培训会的召开，不仅为破解区域学前教育发展难题提供了实践路径，更彰显了政府部门推进教育优质均衡发展的决心。
在乡村振兴战略深入实施的背景下，如何让每个孩子都能享有公平而有质量的学前教育，仍需要政府、学校和社会各界的持续探索与共同努力。
这既是一项教育工程，更是一项关乎未来的民生工程。