2013年的时候，郭广超带着中开集团的团队从山东日照出发，要把AI这一块给做起来。刚开始在地方政府的支持下，他们弄了个电商园区、大学生创业基地，还开了个培训学校，这在当地算是头一回。他们这招不是瞎折腾，是想把做企业、搞培训、孵化项目和引进人才这几件事串在一块儿，这就为后面搞产教融合铺好了路子。大家都知道人才是产业的核心，所以一方面找业界大佬来教，另一方面又去对接一线城市的互联网公司接外包活儿。这种“以教促产、以产助教”的做法让他们在数据标注这块站稳了脚跟。 到了近年，政策一出利好消息。地方出台的办法和三年计划让中开集团发展得更快了。他们的升级挺明显：以前是只有一个园区在招人，现在变成了多个园区一起搞，还能帮企业孵化。在培养人才这块，他们搞出了“1+1”的模式，就是在校园和园区各弄一个基地，还弄了八个“共”的机制。现在他们合作的学校有40多所，总共培养了超3万名专业人才，直接带动了3000多人就业。业务上也不满足于简单的标注，开始往自动驾驶、遥感地理这些高技术的地方钻了。以前是到处找活儿干，现在是活儿自己找上门来。 郭广超分析说，数据标注要想高质量发展，就得把“人、技、场、活”这四个环节给理顺。以前大家总觉得“有活没人”或者“有人没活”，其实就是这几个环节脱节了。中开集团的做法就是把学校的培养过程和企业的真活儿、技术需求对接起来，这样就能让学生学到的东西正好能干活用。他们的模式经历了多次改进，现在不光是教点技能那么简单了，变成了大家一起分担责任、共享利益的深度合作。郭广超说这样才能让人能使唤、活儿能干成、学生能养熟、毕业有去处。 现在数据标注这个行业正在变天，以前靠人动手的劳动密集型活儿正在被AI辅助采集、智能标注这些技术取代。这就要求学校得往前看、跟上技术的步伐。中开集团的探索说明光靠学校和企业简单地搭伙不行，得靠机制创新搭个共生共荣的生态系统才行。日照的做法给其他地方搞数字经济、夯实AI基础提供了好的参考。以后只有不断把产教融合搞深搞透，让教育链、人才链跟产业链、创新链接上，才能给数字经济高质量发展注入源源不断的动力。