最近，遂宁市河东新区党工委一直在探索如何更好地培养孩子的价值观和品格，这项工作受到了关注。他们在朝阳路小学开展了一项“精神谱系课程化”实践活动，希望给孩子们带来实实在在的影响。在2025年4月的一次会议上，该校党组织会议决定把“中国共产党人精神谱系主题跨学科课程开发”列为“三重一大”事项进行审议，这意味着他们将把党的精神内涵融入到教育中。在这次会议上，学校教师们还讨论了低年级学生理解宏大精神是否过于抽象的问题，最终他们决定将精神谱系分解为“勇气的力量”、“团结的温暖”和“坚持的意义”三个子主题，让学生更容易理解和接受。经过多次审议和讨论，学校已经累计审议通过了40多个相关课程方案，确保了教育内容的准确性和适应性。为了更好地落实教育目标，学校还建立了“周验收、月更新、年总结”的常态化推进机制。这种制度不仅明确了工作目标与要求，还确保了整个过程能够持续深入进行。通过这种方式，“党的领导”深入学校治理的核心，与立德树人紧密结合在一起。 在这个过程中，朝阳路小学探索出了一条以制度为基础、以课程化为核心的道路。他们尝试用多种方式将宏大的精神谱系转化为适合小学生认知规律和成长需求的教育内容。比如在数学课上给学生分析粮食浪费数据，并引导他们思考“艰苦奋斗”精神；在教授雷锋精神时设计实践任务，鼓励学生观察并记录身边的好人好事。这种做法帮助孩子们把抽象概念转化为具体行动，形成了“认知-实践-反思-升华”的育人闭环。 目前，朝阳路小学已经积累了40多个精品课程案例，并且构建起了分年级的精神谱系课程资源库。教育者们率先垂范在教学研发和课程实施中发挥先锋模范作用，非党员教师也积极参与其中。“全员育人、全程育人、全方位育人”的格局正在校园内稳步形成。 这个实践证明了一个道理：将中国共产党人精神谱系融入基础教育是一个需要精心设计、系统推进的过程。通过强化党建引领、注重制度保障、创新课程路径和深化实践体验，抽象而崇高的价值得以具象化和生活化。这不仅为该校高质量教育体系注入了深厚的“精神底色”，也为广大基层学校提供了值得借鉴的经验。