今天，我来给大家分享一个中班诗歌《白云》的完整课堂方案，这个活动从欣赏到仿编，涵盖了整个过程。起因是我在见习时接触到了这首非常简单却充满魅力的儿童诗。这次活动，我把这个课搬到了线上，让大家一起看看怎么进行诗歌启蒙。 这个方案以《纲要》为指导，让孩子们通过学习白云认识比喻手法，理解柔软和躺这些词汇，掌握“像……像……”的句式。情感上，希望通过倾听和表达来感受白云的动态美，培养热爱大自然的情感。能力方面，希望在仿编过程中激发孩子们的大胆想象，用普通话自信朗诵。 为了把这个课上得生动有趣，我综合运用了提问法、情景教学法和游戏表演法三种方法。提问法是为了激发孩子的探究欲，情景教学法是为了把户外天空搬进教室让孩子们身临其境，游戏表演法是为了通过动作加深记忆。同时我也让孩子们使用观察法抬头看云、低头找形状；角色表演法把自己变成一朵云演软绵绵；讨论法小组里分享自己眼中的白云。 活动流程分为三个步骤：引出诗歌、学习诗歌和仿编诗歌。首先带孩子们到户外观察云后回教室提问云像什么颜色像什么样子引出题目《白云》，接着听配乐朗诵看图猜答案示范“白云像棉花糖”，然后让孩子们接龙“……像……”的句式过渡到整首诗，最后给白云插上翅膀拓展经验结合动作集体分享新编诗句贴成“云之诗墙”。 活动延伸部分可以给孩子们画一画心中的白云带回来互相欣赏，也可以让家长陪孩子在家演一演情景表演延续欢乐。 小贴士部分注意提问要开放灵活多用开放式问题激发想象；动作要夸张让孩子们记得牢；仿编不求全重点在于敢说；情感要共鸣朗诵时带入自己当作云朵语气随画面起伏。 当孩子第一次用“……像……”说出自己发现的时候那双亮晶晶眼睛告诉我诗歌的种子已经发芽。