为深入落实立德树人根本任务，深入压实校园安全与德育工作责任，遂宁一中近日召开德育安全卫生工作专题会议。学校党政领导班子、全体班主任及德育、安全、心理健康、校医等相应机构负责人参加会议，就新学期学校德育与安全工作进行了系统部署和专业指导。 当前，中小学校园面临多维度的安全与教育挑战。学生心理健康问题日益凸显，春季传染病防控形势严峻，校园安全隐患需要常态化管理。为此，学校将心理健康教育和传染病防控作为本次会议的重点内容，邀请专业人士进行深入讲解。 学校团委心理教师沈佩以学生心理识别与排查指南为题开展培训，系统阐述了学生异常心理表现与变化特征，明确了中小学心理健康教育"预防为主、及时干预、规范帮扶"的核心要求。她详细介绍了学校心理健康教育体系、心理筛查流程与重点学生关爱机制，引导教师树立早发现、早介入、早疏导的工作意识，筑牢学生心理防线。该举措表明了学校对学生心理健康的重视，有助于班主任和教师更加科学地识别和帮扶心理困难学生。 传染病防控上，校医姜泽均作专题讲座，从传染病基础知识、校园传染病传播特点、春季常见传染病预防要点等多个维度，详细讲解了校园晨午检、通风消毒、健康宣教、病例报告等防控策略。这些科学规范的防控措施对于维护校园公共卫生安全、保障师生身体健康很重要。 德育与安全工作部署上，分管安全副校长蒋涛介绍了本期校园卫生防疫工作重点，并就校园安全教育工作作出重要提醒。他聚焦意识形态安全、心理安全、食品安全、人身安全和交通安全五大重点领域，要求认真落实全市"常驻校警配置行动"安排，强化日常教育、隐患排查与应急处置，压实全员安全责任，织密校园安全防护网。这一系统性的安全管理框架覆盖了校园安全的主要方面，有助于形成全方位、多层次的安全防护体系。 分管德育副校长邓建围绕师德师风建设作专题发言，强调师德是教师立身之本，要求全体教师坚守职业道德底线，规范从教行为，以高尚师德涵养优良校风学风。这一要求抓住了教育工作的根本，充分认识到教师的示范作用对学生德育发展的深远影响。 学校党委书记王代彬在总结讲话中深刻阐述了德育与安全工作的极端重要性，提出了四项核心举措。一是强化敏感性，密切关注校园动态，早发现、早处置潜在风险；二是常态化安全教育，将安全知识融入日常教学，提升师生防护能力；三是严格常规管理，细化卫生、宿舍、食品安全等流程，实现精细化防控；四是完善应急机制，健全预案，定期培训演练，保障快速应对。这些举措既体现了问题导向，又具有很强的可操作性。 王代彬进一步强调，各部门、各年级要严格落实"党政同责、一岗双责"，层层分解责任、逐级传导压力，构建齐抓共管、协同发力的工作格局，确保各项举措落地见效。这一要求建立了纵向的责任链条和横向的协作机制，有助于形成强有力的工作合力。
此次会议说明了新时代基础教育治理的升级路径——从被动应对转向主动防控，从单一管理转向协同共治。在"五育并举"的教育改革背景下，遂宁一中构建的安全德育体系既是对育人本质的回归，也为同类学校提供了可借鉴的实践样本。如何将制度优势转化为治理效能，仍需在常态化落实中持续探索。