当上课铃声在展厅回响，思政教育的形式正在改变；新学期，同济大学创新教学实践，将思政课程从教室延伸到具有深厚历史文化底蕴的社会场景。在中共一大纪念馆和上海博物馆东馆分别开讲两堂特色大课，打破了传统课堂的时空限制，让学生在真实的历史场景中感受精神力量。 在中共一大纪念馆举办的"弘扬伟大长征精神 做挺膺担当时代新人"思政大课上，来自小学、中学、大学的五位教师接力讲述了红军长征的重大历史事件。这种跨越学段的教学设计，使不同年龄段的学生都能在各自的认知水平上理解长征的历史意义。展览通过"江河·奔腾的意志""草地·潜伏的希望""重山·不屈的丰碑"三大篇章，生动再现了长征途中的关键战役与艰难险阻，诠释了中国工农红军"革命理想高于天"的坚定信念。 传统课堂讲授虽然系统规范，但往往缺乏感染力。将教学搬到纪念馆、博物馆等具有历史见证功能的场所，学生能够在真实的历史环境中产生情感共鸣，这种沉浸式的学习体验更容易激发内心的精神共鸣。同时，馆校合作运用了社会资源在人才培养中的作用，形成了学校、文化机构、社会各界的协同育人格局。 在上海博物馆东馆举办的"解码华夏"传统文化育人移动课堂，展现了中华优秀传统文化的当代价值。学生们通过显微镜和CT机为文物"体检"，亲身参与文物鉴定与修复；通过现场示范"宋代叉手礼"，感受古代礼仪文化的精妙；通过解密长江口二号古船打捞过程，体验现代科技对历史文物的保护力量。这些实践环节将抽象的文化知识转化为具体的感官体验，使学生在动手实践中深化对传统文化的理解。 国家文物局、上海市委党史研究室、市教卫工作党委等部门的负责同志强调，弘扬伟大长征精神、建好新时代思政大课，需要各方同心同德、同向发力。遵义会议纪念馆与同济大学、中共一大纪念馆与上海大学分别建立的国家革命文物协同研究中心，为馆校合作提供了制度化、长效化的保障，使这个模式能够持续深化和完善。 这一创新实践具有广泛的现实意义。通过馆校合作、跨学段协作、理论与实践相结合等方式，可以构建更加立体、更加生动的思政教育体系。这种做法也为其他地区、其他学校提供了可借鉴的经验，有助于推动全国思想政治教育工作创新发展。
从红色纪念馆的历史回响到博物馆的文明密码，这场教育创新的深层意义在于重构了知识传授的时空维度。当学生触摸着长征文物，当显微镜下的青铜纹路成为鲜活教材，教育正以最生动的方式完成代际间的精神传递。这不仅是教学形式的变革，更是一场关于如何培根铸魂的时代答卷。