地处广元市利州区宝轮镇偏远山区的范家小学，虽说校名普通，可就是这所学校成了全国都知道的事儿。要不是最近两年，外界根本不会注意到这个地方。学校外面全是大山，离最近的镇上开车也得走个半小时。按理说这么偏僻的地方，孩子应该往外跑才对，可这几年的情况刚好相反。不光村里的孩子都留在这儿读书，就连北京、上海、重庆、石家庄这些大城市的家长，也宁愿大老远把孩子送来上学，这就叫“教育逆流动”。这些家长之所以这么做，并不是冲着学校有啥好的设备或者能考上名校，而是看重这儿那种不一样的氛围。 校长张平原是从大山里走出来的人，也是这个变化的主心骨。事情得从2014年说起，当时区教育局领导点名让他去范家小学当校长。那时候学校只有40多个学生，大家都觉得要完了，周围的人都不看好他，连他家里人都觉得他是被“下放”了。虽说张平原心里也打鼓，但他还是硬着头皮去了。刚到任的时候没人愿意来报名，有人甚至问“学校都要垮了，还招啥生？”这话挺伤人的，也让他下了狠心：不再出去求学生源，而是把学校办好，靠质量吸引人。这就成了学校转型的开始。 张平原带着老师们一起琢磨，定下了“办美丽乡村小学，育阳光自信少年”的目标。他们觉得教育公平就是不能挑学生，得给每个孩子最好的发展机会。特别是对低年级的孩子，“玩耍课”变成了重点内容。大家爬树、去溪流里玩水、看虫子、干农活、做游戏……这些都是在大自然里学到的东西，都被写到了课表里。 张平原自己也经常带着孩子们去山里玩。他觉得孩子身体好、性格开朗、爱大自然、能和小伙伴一起合作，比光考分数重要多了。学校还很重视阅读，每天晚上都有固定的时间看书，用书籍给山里的孩子打开外面的世界。 虽然学校课程比较灵活轻松，可这并不代表不重视学习。老师们通过提高上课效率、激发学生兴趣、培养好习惯来保障基本成绩。让人意外的是，在这种氛围下，这几年学校已经走出了二十多个大学生。这说明“快乐教育”和“学业成就”其实是可以并存的。 范家小学的做法不光是让学校变好那么简单。它告诉大家哪怕在条件艰苦的地方，只要理念对路、踏实做事，也能办出好学校来。这也反映出现在有些城里人不想只看分数了，想让孩子在健康的环境里长大。 张平原本身就是本地人、懂这里的情况、还肯创新。他这种坚守乡村教育的精神特别难得。范家小学的故事告诉我们教育就是育人、是点燃火苗而不是硬灌知识。要想振兴乡村教育光靠钱是不够的，还需要更多像张平原这样的人来开辟新路。 范家小学的灯光虽然微弱，但照亮了另一种可能——在那里读书声和笑声交织在一起。这所“会玩”的村小能走多远？不光看他们自己能不能坚持下去，也看社会能不能理解和支持教育的多元价值。