问题——家庭教育与社会环境快速变化的背景下，如何帮助儿童形成稳定的阅读习惯、建立积极的自我认同，成为不少家长面临的现实课题。此外，部分家庭亲子陪伴时间更碎片化，儿童获取信息渠道更多元，但深阅读相对不足。公共文化服务如何更精准回应“带娃去哪儿、如何高质量陪伴”的需求，也对基层文化阵地提出更高要求。 原因——从需求端看，家长对“有内容、有方法、有互动”的亲子活动期待明显提高：既希望孩子从故事中获得启发，也希望通过可操作的环节提升专注力与表达力。从供给端看，图书馆作为公共阅读推广的重要平台，正从单一“借阅服务”向“阅读指导与家庭共读支持”延伸，通过优质内容、专业讲读和场景化体验，提升公共文化服务的可达性与吸引力。 影响——活动在漳州市市民共享书屋等空间展开。主办方选取贴近日常的绘本主题，强化“故事—讨论—实践”的闭环引导。在《洗个不停的妈妈》的讲读中，主讲人用富有节奏的表达带动孩子进入情境，引导孩子把“爱干净”的趣味故事与生活中的卫生习惯、环境整理联系起来。孩子在笑声与追问中思考“整洁从哪里开始、我能做什么”，将抽象道理转化为可执行的行为意识。随后设置的发夹手作环节，让儿童在材料组合、颜色搭配和作品展示中体验创造与分享，深入增强参与感与自我效能感。 在江滨公园市民共享书屋举办的《没有耳朵的兔子》主题活动，则将重点放在“接纳差异、尊重独特”。绘本主人公外形与同伴不同，却依然能奔跑跳跃，并在孤独中守护一颗蛋，最终迎来小鸡破壳。故事通过温情细节传递“特别不是缺陷”的理念。孩子在互动提问与观察讨论中，理解如何面对差异、如何与他人建立友善连接。配套的兔子头饰制作，让孩子以角色代入的方式表达自我，促进情绪表达与同伴交流。多位家长反馈，这类活动既让孩子更愿意开口分享，也让家长看到亲子陪伴的更多方式。 对策——业内人士认为，亲子阅读活动要从“短时热闹”走向“长期习惯”，关键在于三点：其一，内容选题兼顾趣味与价值，贴近儿童生活经验，便于迁移到日常行为；其二，组织方式突出互动引导，避免单向灌输，通过提问、复述、情景表演等方式提升理解力与表达力；其三，活动与家庭共读形成衔接，提供简明可操作的延伸建议，如家庭整理清单、每日共读10分钟、亲子角色扮演等，把一次活动延伸为持续实践。漳州市图书馆表示，将继续推出系列化阅读推广项目，优化场地与资源配置，推动更多优质内容走进社区、公园等公共空间，提高亲子阅读服务的覆盖面与便利度。 前景——随着全民阅读推进，图书馆等公共文化机构在未成年人阅读培育中的作用将更加突出。未来，阅读推广有望从“活动供给”进一步走向“体系建设”：一上以分龄书单、主题课程、志愿服务等方式形成常态化机制；另一方面联动学校、社区与家庭，构建儿童阅读支持网络，帮助孩子在故事中获得知识、情感与价值的综合滋养，为成长提供更稳定的精神底色。
当绘本故事转化为孩子们手中的创意作品，我们看到的不只是童真与想象力，更是基层素质教育的具体落点；漳州市的探索显示，公共文化服务与家庭教育更紧密地结合，既能提升未成年人阅读与品格培育的实际效果，也为书香社会建设提供了可借鉴的基层样本。这种更贴近生活、循序渐进的陪伴方式，或将成为文化惠民工程的一个重要方向。