大家都知道现在给教材减负，可真轮到考试的时候，孩子的负担反而更重了。有些老师都觉得，课本背得再熟，到了考场上遇到坑题还是会不及格。以前试卷上的题目在课本里还能找到一模一样的原题，现在呢？90%的考点都跑到了课本外面。一道看起来简单的应用题里，可能藏着三个陷阱，比如单位换算错了、答案的正负号写错了、小数点后面的位数没处理好。孩子要是不小心踩了一个坑，这1分下去，名次很容易就从200名以外掉进去了。 所以现在很多老师在上完课以后就赶紧开始题海战术，没人敢指望考原题。小学的《道德与法治》课本薄薄的几十页，老师却要求孩子把每一句话都背下来。因为考试从来不管你是“了解”还是“理解”，只要是书上出现过的字，都有可能变成填空题。科学课被改成了背诵课，美术课也被挤占了时间。孩子手里拿的不再是画笔，而是满满当当的笔记。 为了对付那些超纲题，老师不得不把教材再往前“挖”一尺。数学老师会提前讲完下册的内容，用竞赛题来拔高难度；语文老师会把《红楼梦》拆成情节、人物、主题三张表来背诵；英语老师甚至把初二的内容挪到小学毕业考试里考。结果一部分孩子连基本概念都没搞清楚，就被硬拖着往前跑。厌学、逃课、抑郁的情况也就跟着出现了。 现在靠题海战术成了唯一能拉开差距的办法。线下书店里辅导资料堆得像小山一样，“五年中考三年模拟”、“无敌讲练测”等等书层层加码；线上刷题小程序每天都有一百万人在用，系统会根据错题自动生成新卷子。老师们也无奈地说：“不靠题海还能靠什么？” 结果出现了一种很奇怪的现象：白天上课讲课本；晚上回家做试卷；周六日还要去上两个辅导班。知识被切成了碎片，孩子也被切成了时间块。没有谁有整块的时间来思考问题。 最让人头疼的是教研员不出题的规则。有些教研员很多年都没有站在讲台上了，他们用旧版的课标去套新版教材，出了一堆偏题怪题。有家长晒出六年级的科学卷：“让计算月球绕地球公转的角速度，课本上没讲过公式，网上也找不到答案。” 学校给教材减了10%的负，可考试院又加了30%的内容。一年级语文只要求认识200个字不用写出来，可考试院要求必须考10个生字书写！家长只能给孩子加练描红本；老师也只能把200字拆成300字让孩子默写。 最后的结论是：减负并没有效果；增加负担反倒成了常态。知识把孩子累得够呛，只能拼命学下去！