当前，青少年心理健康问题已成为影响国家未来发展的重大社会课题。
传统心理健康教育工作普遍存在管理碎片化、专业力量薄弱、协同机制不畅等突出问题，导致预防干预效果不佳。
教育部近期印发的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，为破解这一难题提供了政策指引。
江苏省作为教育大省，直面心理健康教育领域的深层次矛盾，创新性地提出"润心"专项行动。
该行动突破传统工作模式，实现三大转变：从被动应对转向主动预防，从单点突破转向系统建构，从专业服务转向全员参与。
这种转变背后，是对心理健康教育规律的深刻把握，体现了"治未病"的先进理念。
在组织保障方面，江苏建立起权责分明的四级管理体系。
省级层面成立由22个部门组成的联席会议机制，将心理健康工作列为"组长项目"重点推进。
通过制定行动方案和任务清单，明确教育、公安、卫健等部门的职责分工。
基层落实层面，全省建立"五项核心制度"，形成从个案分析到督查督导的闭环管理。
特别值得注意的是，苏州市率先开展心理健康促进立法，以法治方式固化各方责任，这一创新实践走在全国前列。
师资队伍建设是心理健康教育的关键支撑。
江苏采取"配齐、配优、配强"策略，目前全省学校专兼职心理健康教师已达4.07万人，实现全覆盖。
通过构建分层分类培训体系，近两年完成82万人次教师培训。
镇江市创新实施全员导师制和三级资格认证，南京师范大学开展脑科学与心理健康教育融合研究，这些探索为提升教师专业能力提供了有益经验。
在服务体系构建上，江苏突出"四位一体"的系统思维。
将心理健康教育纳入课程体系，建立常态化监测预警机制，完善咨询服务网络，健全危机干预流程。
特别是通过家校社协同，形成"政府统筹、学校尽职、家庭尽责、社会支持"的立体化工作格局。
数据显示，省级专班已开展30余次实地督导，推动政策落地见效。
业内专家指出，江苏"润心"行动具有示范意义。
其创新价值体现在：一是建立了跨部门协同的长效机制，破解了"九龙治水"难题；二是实现了专业服务与全员参与的有机结合；三是探索了心理健康教育法治化路径。
这些经验对全国心理健康教育工作具有重要参考价值。
江苏省"润心"行动的创新实践表明，推进青少年心理健康教育需要系统思维、整体谋划。
通过管理创新、队伍建设、工作体系完善和生态优化，可以形成纵向贯通、横向协同、全员参与的工作格局。
这一探索为全国心理健康教育工作提供了有益借鉴。
当前，更要坚持以学生为中心，以预防为主，以协同为基础，不断完善心理健康教育体系，为广大青少年的健康成长营造良好的心理生态环境，为实现"健康中国"战略贡献教育力量。