把一机一中地理教研组连续搞了三天的教研周活动，专门用来考察学生的地理核心素养。最热闹的时候是6月13日上午，学校领导跟大家一起鼓掌，欢迎载誉而归的同学们。在“海亮杯”第三届全国中学生地球科学竞赛里，64个孩子上了全国的大舞台，21人还挺进了内蒙古赛区的决赛。最后捧回了8个奖，高二4班的陈佳成拿到全区唯一的一等奖，给包头市拿下了这枚沉甸甸的金牌。颁奖现场还有二等奖得主付佳悦、贾宇，三等奖获得者陈柏旭、赵泓睿、刘天一、李鑫、杨溢都上台领奖，闪光灯记录下了这个地理组“第一次参赛”的里程碑。这场比赛不是死记硬背做题，而是真正用地理视角看世界。学校说以后要把竞赛和课堂教得更紧密结合起来。 到了6月16日下午，新老高三地理老师在西楼318会议室坐一块儿，聊起了“临界生”的备考策略。2021届的老教师李培源拿出一张“临界生清单”，先是锁定范围，再给他们定制小卷子来精准管理。他提醒大家高考题背后有个“时间—空间”的坐标得抓住。孙鑫副校长也讲了三点希望：守住老底子、敢创新、心里装着学生。这一下就把压力和动力都交到了新高三老师的手里。 6月22日到24日，高一高二六位年轻老师轮流上课展示示范课。他们用学历案、案例教学、小组合学还有游戏化学习这些办法，把地理核心素养变得看得见摸得着。比如郭琴秀老师复习天气系统就像看新闻联播一样；张唤唤老师带着体育班的孩子做穿越日界线的游戏；邢蕙菁老师用阿联酋迪拜要下雨的真实案例让学生自己算雨水量；马睿泽老师把习题课变成问题攻防战让学生找答案；王喜宁老师用西北拉面馆的菜单讲区域地理；蔚晓艳老师让学生把琐碎的知识连成一张网。最后测试发现这个班的学生区域特征记得更准了，准确率提升了35%，分析能力也提高了40%。 虽然三场活动都结束了，但地理组的思考才刚开始呢。竞赛给孩子们带来了动力，高三经验帮青年教师少走弯路，示范课让核心素养落到了每一节45分钟的课堂上。接下来组里还要继续推进“学案+案例+评价”的模式，用数据说话让课堂更有效果。