在农历新年临近之际，一场别开生面的非遗文化传承活动在江苏省连云港市新港中学展开。
国家级非物质文化遗产面塑项目传承人宋小玲走进校园，向中学生系统讲解花馍制作技艺，并指导学生亲手完成“福马”“糖葫芦”等传统面塑作品。
这一活动背后，反映出当前传统文化传承面临的双重挑战：一方面，随着生活方式变迁，传统民俗技艺的生存空间受到挤压；另一方面，青少年群体对非遗文化的认知渠道有限。
连云区文旅局数据显示，当地7成以上中小学生从未接触过面塑制作。
针对这一现状，连云区创新推出“非遗+教育”融合模式。
此次活动中，专业传承人通过分步演示、互动实践等方式，将复杂的揉面、塑形技法转化为易学易懂的教学内容。
现场学生不仅完成了生肖主题作品，更深入理解了花馍艺术蕴含的祈福纳祥文化内涵。
教育专家指出，此类实践性教学具有多重效益。
从文化维度看，它构建了非遗活态传承的新路径；从教育角度而言，手工艺制作能有效培养青少年的专注力与创造力。
连云区教育局负责人表示，未来将把非遗课程纳入校本教育体系，计划年内覆盖辖区所有中小学。
值得关注的是，活动采用的“社区-学校-传承人”三方协作机制，为传统文化传播提供了可复制的范本。
墟沟街道办通过搭建平台、整合资源，既解决了学校专业师资短缺问题，也为非遗传承人开辟了稳定的传播渠道。
传统技艺的传承，从来不是简单的复制与陈列，而是在一代代人的参与中不断焕发生命力。
把花馍、面塑带进校园，让少年在揉捏塑形之间读懂年俗、理解匠心，也是在为文化根脉增添新的生长点。
非遗保护的关键不只在于“留住”，更在于“用起来、活起来、传下去”——当传统走进课堂、走入生活，春节的祝福便不仅写在纸上，也被捏进了孩子们的手心里。