把冰淇淋变成一种课程，小糯米这365天里都在践行“行知合一”的理念。先让我跟你说说，“先知后行”还是“先行后知”，这两种认知顺序。成年人呢，大多信奉先翻书、再动手。可三岁的小糯米却告诉我们，幼儿的认知顺序其实是先行动再认知。这个过程里，她会把世界拆成无数小零件，慢慢地拼成自己的知识图谱。那天，小糯米逛街时看到五颜六色的冰柜，她被吸引住了。大人说了一句这是冰激凌，她立刻开动五感：眼睛看到大小两只冰激凌；鼻子闻到淡淡的奶香；舌头舔到冰凉又甜的杯壁；手指摸到纸杯的外壳，凹凸不平。接着她就开始用“侦探式”的眼光来比较两只冰激凌：大的比小的高，小的像月亮一样圆，一个凉一个不凉。她还给自己喜欢吃的那个贴上“甜”的标签。她才发现原来一样形状的东西背后藏着那么多不同维度。最后一口咽下的时候，她眯起眼睛重复道：“还要！”这时候已经形成了对冰激凌价值判断。这个过程中她存进了“思维模块”，成为日后选择食物、与人分享和表达情绪的基础代码。陶行知说过生活即教育，小糯米的冰淇淋课堂正好完美印证了这一观点。街头冰柜就是她的教室，买、吃、看、想循环进行着四步学习过程。买的时候能解放双手去触摸、去闻香；吃的时候能解放舌头去品味百味；看的时候能解放眼睛去观察周围；想的时候能解放头脑去思考问题。生活即教育这种理念让她能在不知不觉中学会很多东西。在幼儿园园歌里还有一首行知童之歌唱出了陶行知的思想。小眼睛观四路、小耳朵听八方、小嘴巴说好话……这首歌把陶行知的思想唱成了童谣式儿歌。“五领域”、“六大解放”、“九智力”这些内容都被融入到了歌词里面去了。健康、语言、社会、科学、艺术五大场景下需要解放头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间等六大权限；语言、逻辑、空间等九大智能需要全面发展。这个童谣把宏观政策唱成了可感可玩的日常游戏。