近年来，随着“双减”政策持续推进，如何让学生在校内获得更高质量的课后服务与实践体验，成为基层教育与公共文化机构共同面对的课题。近日，天祝县图书馆与天师附小联合组织研学活动，通过“阅读体验+交流互动+课堂延伸”的组合安排，引导学生在真实阅读场景中提升兴趣、拓展视野，探索公共文化服务与学校教育协同育人的路径。
让孩子走进图书馆、亲近书籍，不只是一次研学活动，更是在为未来能力打下基础。把公共文化服务的资源引入成长链条，让阅读从兴趣培养延伸到思维训练与价值塑造，才能让更多青少年在持续阅读中拓宽视野、滋养心灵，在知识积累与实践体验的相互促进中稳步成长。