就在2024年，河北省的海兴县教育局在做好高质量试点任务后，把减轻老师负担、提高课后服务质量和促进校外教育发展作为目标，坚持“五聚焦五确保”，把工作做得更深。海兴县持续提升非学科类校外培训机构参与课后服务水平，实现了学校、学生、培训机构三方共赢，还形成了一套系统规范且有特色的“海兴经验”。他们把需求导向作为重点，给义务教育阶段的学生做调研，了解他们的兴趣爱好，同时了解学校的资源缺口。滨海小学根据自身情况确定了绘画、航模等特色课程方向，让资源供给和学生需求精准匹配。为了确保工作规范透明，海兴县制定了《非学科类培训机构参与课后服务遴选管理细则》，划定了资质合格、师资达标、课程合规、安全可控、收费规范五条准入标准。育红小学以公益定价、自主选课和收费监管为抓手，所有校外教师都亮牌上岗，率先实施规范化管理。他们还推行了“双师共管”模式，校内老师负责课堂秩序和安全看护，校外机构老师专注于专业教学。实验小学建立了“周总结、月反馈”制度及时协调解决问题。海港路小学落实全流程管理，配备专职安全员定期组织安全演练与师资培训。他们还把学生满意度、家长评价等作为核心指标每学期开展综合评估对不达标的机构进行整改或淘汰。 就在2024年和2025年里，海兴县教育局在全省分享了试点建设经验和展示了创建成果。《中国教育报》和《河北教育》也报道了他们的务实举措。就在2026年的时候，“多元课后服务筑梦成长之路”这篇文章在《河北教育》刊发了。接下来，海兴县教育局将以争创省级试点为契机健全工作机制扩大优质资源供给向农村倾斜深化课程创新助力学生全面发展健康成长。 海兴县教育局自高质量完成河北省非学科类校外培训机构参与课后服务试点建设任务以来，一直坚持“五聚焦五确保”，持续将工作引向深入。他们把减轻教师负担、提升课后服务质效和促进校外教育健康有序发展作为目标。2024年在全省观摩会上分享了试点经验，《中国教育报》也专题报道了他们的做法。2025年在交流活动中展示了创建成果。2026年《河北教育》刊发文章介绍了他们的做法。 接下来海兴县教育局计划以争创省级深化改革试点为契机健全工作机制扩大优质资源供给向农村倾斜深化课程创新助力学生全面发展健康成长。