问题：如何让党的创新理论“进得去、听得懂、用得上”，一直是基层理论宣传的关键课题。
面对经济社会发展新任务、新要求，群众在农业增效、就业创业、产业升级、民生保障等方面关切更具体，传统“单向灌输式”宣讲难以满足多样化需求。
各地在学习贯彻党的二十届四中全会精神过程中，普遍将“把道理讲明白、把路径讲具体、把信心讲出来”作为目标，探索更贴近实际的传播方式，让理论从文本走向实践、从会场走进日常。
原因：一方面，推动高质量发展需要更强共识与更细落实。
全会部署涉及科技创新、现代产业体系、乡村全面振兴、基层治理等多领域，需要转化为可操作的政策理解和行动方案。
另一方面，基层传播生态发生变化，群众获取信息渠道多、节奏快，对宣讲的互动性、针对性、情境化提出更高要求。
再者，不同地区资源禀赋与发展阶段不同，必须把宏观部署同地方实践结合起来，用“身边案例”解释“国家大政”，用“可见变化”增强“制度认同”。
影响：从近期实践看，多地宣讲正从“统一文本”转向“分众供给”，从“讲理论”转向“讲方法”。
在河南临颍，宣讲队伍走进集市“搭台开讲”，围绕现代农业建设，把“提升农业综合生产能力和质量效益”等部署转化为群众熟悉的生产场景：地下传感监测、空中巡田手段、数据驱动种植等内容被纳入“家常表达”，引导种植户从经验耕作向科技种田转变。
通过“田埂讲堂”“小院课堂”“流动党校”等形式，把理论学习嵌入农事、邻里与社区生活，既提升参与度，也增强获得感。
在宁夏银川，一杯“罐罐茶”成为基层议事与理论传播的连接点。
宣讲从群众日常社交空间切入，吸纳道德模范、先进典型、百姓名嘴等骨干，以快板等群众喜闻乐见的方式讲政策、讲变化、讲身边事，既降低理解门槛，也提升互动效果。
通过组建多支基层队伍、常态化进社区进小区，宣讲在“听得进去”的同时更强调“议得出办法”，推动政策理解与基层治理同频共振。
在湖北，宣讲面向高校师生、企业职工和社区群众分别设计主题与表达重点。
在高校，围绕“新质生产力”“青年担当”等内容，把科技自立自强、战略性新兴产业人才需求与学生专业学习衔接起来，强化“个人成长与国家需要同向”的价值引导；在企业，更注重产业链升级、安全发展与转型路径，使宣讲成为凝聚发展合力的动员；在基层社区，则紧扣乡村振兴、共同富裕等民生关切，帮助群众把抽象部署对应到就业、教育、医疗、养老等具体议题上。
这样的分类宣讲，有助于把“国之大者”讲透，把“省之要事”讲实，增强干部群众把握政策方向和落实抓手的能力。
在西藏，宣讲更加注重语言与场景适配。
通过藏语宣讲、文明实践站等载体，把政策解读送到牧区群众身边，并通过领导干部带头讲、宣讲团集中讲、部门行业分类讲、基层宣讲员覆盖讲等方式，实现广覆盖、深触达。
对牧区群众而言，宣讲不仅是信息传递，更是发展预期与信心塑造：当政策与生活改善、产业发展、公共服务等联系起来，群众对未来的期待更具现实支撑。
对策：推动宣讲走深走实，关键在于把握“内容、队伍、机制、反馈”四个环节。
其一，内容要做到“政策语言—实践语言”的双向转换，围绕农业增效、科技创新、产业升级、基层治理等重点，把理论要点拆解为可理解的“问答”和可执行的“清单”。
其二，队伍建设要“专业化+群众化”并重，既用好理论骨干，也吸纳基层带头人、先进典型与行业专家，以真实经历增强说服力。
其三，机制上要把宣讲同调查研究、服务群众结合，形成“讲—问—解—办”闭环，把群众反映的问题及时纳入政策落实与基层治理议程。
其四，强化效果评估，通过受众反馈、问题解决率、参与度等指标衡量“传播到达”与“行动转化”，避免“热闹一阵子、落地一阵空”。
前景：随着新一轮科技革命和产业变革深入推进，以及区域协调发展、乡村全面振兴等任务持续推进，理论传播的任务将更常态、更精细。
各地若能持续把宣讲阵地前移到生产生活一线，把表达方式转化为互动对话，把政策阐释落实到具体场景，就能更好凝聚共识、汇聚力量，推动学习成果转化为发展动能与治理效能。
未来，宣讲工作将更加注重精准触达与协同联动：既讲清方向，也讲清路径；既讲信心，也讲方法；既重覆盖，也重解决问题，形成推动高质量发展的坚实社会基础。
理论的生命力在于指导实践。
各地创新宣讲形式、分众化开展宣讲的实践充分证明，只要坚持从群众中来、到群众中去，用群众语言讲述国家大事，用身边故事诠释政策理论，就能让党的创新理论真正"声"入人心、"根"入基层。
当前，推进中国式现代化建设需要全社会的共同努力，各地应继续深化理论宣讲工作，把全会精神转化为推动事业发展的具体举措，凝聚起众志成城、共同奋进的强大合力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。