问题——基层红色教育阵地仍需提质扩面 红色文化资源较为分散的基层地区，如何把革命历史资源转化为可触可感、可学可用的教育载体，是当前加强青少年思想政治引领、推进乡村文化振兴面临的现实课题。一些乡村纪念设施规模不大、传播手段单一，活动组织常态化不足，难以形成稳定的教育供给与社会影响。此次栗峪口村红军过境陈列馆获授市级红色基因教育基地，正是对基层阵地建设的补位与提升。 原因——多方共建推动“小场馆”走向“大平台” 12月26日上午，授牌仪式在鄠邑区石井镇土门栗峪口村举行。鄠邑区关工委受委托向红军过境陈列馆授牌，标志着该馆纳入市级红色教育平台体系。业内人士认为，基层红色阵地“建得起来、用得起来、传得开”，关键在于形成党组织引领、专业力量支撑、社会资源参与的共建格局。 据介绍，该馆建设和运行过程中，得到涉及的党史研究与文旅部门指导，并在史料审核、展陈规范、活动组织各上持续完善。授牌仪式后，书画家石建利将国画《红军出了山》赠予陈列馆，更丰富馆藏与展陈表达。文化艺术与革命叙事的结合，有助于提升传播的感染力与到达率，使红色教育从“看展板”向“入场景、入情感”拓展。 影响——以“过红”精神为纽带，拓展教育与治理效能 授牌不仅是荣誉，更意味着责任与标准。红军长征过境户县的历史记忆，通过照片、文献、实物和手绘地图等展项被系统呈现，形成较为完整的叙事链条。参观环节中，讲解员围绕红军过境相关史实展开讲述，参观者史料与场景之间完成一次沉浸式学习体验。 从社会效应看，红色教育基地的价值不止于“参观打卡”。其一，有助于把青少年思想引领落到具体空间和具体活动中，增强教育的可视化与可参与性。其二，为基层党组织开展主题党日、党性教育提供常态化场景，提升组织生活质量。其三，红色文化与乡村文化振兴相叠加，能够带动公共文化服务完善，形成村庄形象与社会认同的“软实力”。近年来该馆接待党员干部、中小学生及群众参观学习，反映出红色资源正逐步转化为公共教育资源。 对策——完善内容供给与运行机制，增强“可持续、可复制” 业内建议，下一步应在“内容、机制、传播、服务”四个上同步发力。 一是提升史料阐释的规范性与时代性。坚持史实准确基础上，加强面向青少年的话语转化，用可理解的叙事讲清历史背景、精神内核与现实意义，避免空泛化、口号化。 二是推动活动常态化制度化。围绕“第二课堂”“童心向党”等主题，建立与学校、团组织、社区的联动机制，形成课程化、清单化、可评价的活动体系，让基地从“节假日热闹”走向“全年可用”。 三是加强队伍与保障。完善讲解员培养、志愿服务组织、接待与安全管理等制度，推动展陈更新与馆藏维护的长期投入，确保基地运行稳定。 四是拓展传播渠道与协同网络。可与周边红色遗址、纪念场馆形成线路联动，提升区域教育资源整合度；同时用更符合青少年传播习惯的方式，开发微展览、主题研学包等产品，扩大覆盖面。 前景——以红色资源赋能乡村发展，形成更强公共文化供给 在乡村振兴背景下，红色文化阵地既是精神坐标，也是发展资源。随着市级平台身份确立，栗峪口村有望在公共文化服务、研学活动组织、基层治理协同等上获得更强支撑。未来若能把“过红”精神与村史村情、家风建设、志愿服务相结合，推动红色教育从单点展示延伸到日常生活，将更有利于形成“以文化人、以史育人”的基层治理生态。另外，通过规范化管理与内容创新，小型乡村陈列馆也可探索“可复制”的运行模式，为更多基层红色资源活化利用提供经验。
清晨的阳光洒在陈列馆门前的红旗上，栗峪口村的炊烟与历史回声交织成一幅动人画面。这座秦岭北麓的小村庄证明：红色基因不是尘封的档案，而是能够滋养童心、振兴乡村的活水源头。在推进中国式现代化的征程中，如何让更多这样的红色火种形成燎原之势，值得深入思考。