近日，山东省昌邑市文山小学以"书香浸润校园·阅读伴我成长"为主题，组织开展学生好书推荐系列活动。活动中，来自不同年级的学生代表走上前台，以亲身阅读体验为基础，向全校同学推介各具特色的优秀书目，在校园内掀起一股浓厚的阅读风气。 此次活动共推出三部代表性书目，涵盖科普、文学与古典名著三大类别，充分表明了学校在阅读引导上的多元视角与系统布局。 四年级学生卢佳浩与三年级学生李昊峰联合推荐了著名科普作家高士其的经典之作《灰尘的旅行》。该书以拟人化手法将灰尘、细菌等微观事物塑造为"旅行者"形象，以通俗生动的语言讲述其来源、特性及对人体健康的影响，兼具科学性与趣味性。两位同学表示，这本书不仅帮助他们了解了日常生活中肉眼难以察觉的微观世界，更激发了他们探索自然科学的浓厚兴趣，对培养卫生意识和科学思维大有裨益。 六年级学生李馨怡则向同学们推荐了苏联文学巨匠高尔基的自传体小说《童年》。这部作品以主人公阿廖沙的成长经历为主线，真实再现了旧俄时代底层民众生活的艰辛与苦难，同时也展现了人在逆境中坚守善良、追求光明的精神力量。李馨怡在推荐中谈到，书中人物形象鲜活、情感真挚，读来令人动容，能够引导青少年学会珍惜当下的生活，培养面对困难时不退缩、不放弃的坚韧品格。 五年级学生初毓敏推荐的是中国古典四大名著之一《西游记》。这部脍炙人口的文学巨著以唐僧师徒四人西天取经为主线，情节奇幻跌宕，人物形象深入人心。初毓敏认为，孙悟空的勇敢无畏、猪八戒的憨厚可爱、沙僧的忠诚踏实，以及师徒四人历经磨难、矢志不渝的团队精神，对当代少年儿童意义在于深刻的启示意义，是一部兼具娱乐性与教育价值的传世经典。 从活动整体来看，文山小学此次好书推荐活动不仅在于书目本身，更在于其背后所体现的教育理念。当前，随着数字媒介的快速普及，青少年的阅读习惯正面临碎片化、浅层化的冲击。如何引导学生回归深度阅读、养成持续阅读的良好习惯，已成为基础教育阶段亟待重视的课题。文山小学通过让学生亲身参与推荐、分享阅读体验的方式，将阅读的主动权交还给学生，有效激发了同伴之间的阅读兴趣，形成了良性的阅读氛围。 教育工作者普遍认为，阅读是基础教育的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力、逻辑思维能力和人文素养的核心途径。从小养成热爱阅读的习惯，不仅有助于学业成绩的提升，更能为孩子的精神成长奠定坚实基础。文山小学此次活动，正是将此教育理念落到实处的有益探索。
阅读不是一时的活动，而是需要长期坚持的生活方式；让学生成为阅读的分享者，把好书带到同学中间，让思考融入阅读过程，才能真正培养出持久的阅读习惯。当越来越多的孩子在校园里发现好书、认识自我，他们未来的成长道路也会更加宽广。