（问题）当前，信息传播方式加速迭代，青少年获取资讯更便捷，但“读得快、读得浅”“会看不会辨”等现象也较为突出；一方面，碎片化阅读挤压了系统阅读时间；另一方面，青少年社交平台接触海量内容，如何建立可靠的信息来源意识、形成清晰的表达与判断能力，成为学校教育与家庭教育共同面对的新课题。 （原因）从成长规律看，中小学生正处于价值观、思维方式和表达能力快速成形阶段，需要持续接触优质内容，并获得相应的实践平台支撑。从传播环境看，短视频、直播等形态降低了表达的技术门槛，但也对内容取舍、事实核验、逻辑建构提出更高要求。推动阅读与传媒实践相结合，有助于让青少年在“读—思—写—说”的闭环中形成长期能力，避免停留在被动接收或情绪化表达。 （影响）在上述背景下，“阅见未来 书香筑梦”阅读与传媒系列活动近日在江苏启动。活动由江苏省委宣传部（省新闻出版局）指导，新华报业传媒集团、江苏省报业协会、江苏省期刊协会主办，面向全省中小学生推出两项主题征集：一是“少年读中国·书香伴成长”主题征文，二是“我是新闻小主播”短视频征集。主办方希望通过写作与播报两种方式，引导青少年从主流信息源中寻找观察角度，在时代发展图景中找到个人体验与家国叙事的连接点，提升阅读深度、表达准确度与思辨能力。 （对策）征文活动侧重“深阅读+真表达”。主办方鼓励学生围绕国家发展、社会进步、文化传承等主题，在阅读积累基础上写出结构清晰、观点明确、情感真实的作品，倡导用事实支撑观点、用细节呈现感受、用逻辑组织篇章。作品征集截至3月31日。征集结束后，将由资深编辑、教育领域专家、语文骨干教师等组成评审团，分小学组、中学组评选优秀作品，并设置优秀组织奖、优秀指导教师等奖项。入选作品将通过《扬子晚报》《新华少年报》等平台刊发展示，《新华少年报》同步开设“少年读中国”专栏集中推广，扩大优质内容的触达范围。 短视频征集突出“读报播报+简短点评”的综合训练。参赛者可从《人民日报》《新华日报》《扬子晚报》《新华少年报》等主流报刊中自主选择新闻素材，围绕红色记忆、科技创新、传统文化、生态文明等主题录制约3分钟视频，在准确播报基础上加入简要点评，强调信息来源清楚、表述有据、评价适度。作品征集同样截至3月31日。主办方表示，将从内容质量、表达规范、创意呈现等维度遴选优秀作品，并通过融媒平台与传播矩阵重点推介；部分创作者还有机会参与线下阅读与媒体交流活动，接受专业点评与指导。 在参与渠道上，个人可通过少年志APP投稿，集体投稿可发送至指定邮箱shaonianzhi2024@163.com。主办方将为审核通过的作品提供电子参与证明，并持续发布活动进展与规则说明，方便学校与家庭组织参与。 （前景）业内人士认为，将阅读推广与媒介实践衔接，是应对传播格局变化、提升青少年综合素质的一种有效探索。未来，若能在活动基础上更形成常态机制，例如将优质阅读资源、新闻素养课程、校园社团实践、社会研学采访等贯通联动，持续提供高质量公共文化供给，将有助于推动青少年养成稳定的阅读习惯与理性表达能力，为培养具有文化底蕴、公共意识与现代传播能力的新时代少年打下基础。
当书本知识照进社会现实，当个人成长对接时代脉搏，教育的价值便更加清晰。江苏此次探索既为青少年认识社会搭建了通道，也为核心素养培养提供了新的路径。在信息爆炸的时代，如何引导年轻一代建立理性认知框架、夯实文化自信基础，这场跨越文字与影像的育人实践正在给出值得借鉴的答案。（完）